【摘 要】
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通过文献调研计量法,对2012—2018年职业教育领域中工匠精神培育相关研究成果进行计量分析及归类剖析,发现有关工匠精神的研究内容主要集中在内涵、历史演变、价值意义、培育
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江工业大学
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(项目编号:17BGL103),浙江省教育科学规划研究课题“制造强国视域下技能人才工匠素养内涵逻辑与培育体系研究”(项目编号:2019SCG230)
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通过文献调研计量法,对2012—2018年职业教育领域中工匠精神培育相关研究成果进行计量分析及归类剖析,发现有关工匠精神的研究内容主要集中在内涵、历史演变、价值意义、培育困境、培养路径等五方面。其中,工匠精神的培育路径占较大比例,主要是利用校企合作、校园文化建设、教师队伍建设、课程建设等来培育工匠精神。学者们对工匠精神的研究取得了多方面的成果,但仍存在研究不够聚焦和深入、成果难以落地的问题,需结合具体领域对工匠精神的内涵进行进一步的划分研究,更需结合高端制造强国战略及两化融合背景,进一步细化培育路径,还需
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