【摘 要】
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信息技术学习使学生形成初步认识信息技术科学社会价值的能力,而保持积极的学习态度是信息技术学习的关键.然而,长期以来,学生传统的作业布置方法缺乏系统性、趣味性和层次性
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信息技术学习使学生形成初步认识信息技术科学社会价值的能力,而保持积极的学习态度是信息技术学习的关键.然而,长期以来,学生传统的作业布置方法缺乏系统性、趣味性和层次性,学生对这些作业丧失了兴趣,失去了主动学习和持续发展的动机和自信心.特从传统作业存在的问题出发,研究基于信息技术的新型作业模式在实际教学应用过程中的主要成果,提出新型初中作业在实际运用中的存在问题与改进措施.
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