培养初中生英语口语与写作训练的教学兴趣和能力.根据教育学和心理学家对能引起口语与写作教学兴趣的事物的研究,同时结合初中生口语兴趣的特点的研究,在平时的课堂教学中,教师应秉承教学的新理念,运用多媒体教学的方法,来达到课堂上听说写结合的目的.同时也要对学生进行适当的心理鼓励,激发学生学习的热情.最后要做到综合教育兼备,以真正提高学生的英语就与能力,来达到英语口语教学的高效性,口语系列任务的评估也不容忽视,指出口语训练中的不足以及优势,强化和改进学生的以后的口语训练,完善口语教学方式.根据英语学科的特点以及教学实践,口语与写作学习心理学研究表明,人的兴趣是在需要的基础上、在活动中发生并发展起来的.需要的对象也就是兴趣的对象.正是由于人们对某些事物产生了需要,才会对这些事物发生兴趣.口语及写作和听读教学是英语教学的重要部分之一,提高口语教学,改变哑巴英语,我们一线教师们看在眼里、急在心理,也探讨了一些方法,但任务型教学有助于口语教学的实践操作和完善,有效提高口语水平,提高英语口语教学质量.