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如果说英语是大厦,词汇就是建筑材料。学习英语需要花费大量时间背单词。中国学生初学英语,最大的困难就是记单词了,这并不奇怪,因为学生们已熟悉汉语象形文字的结构,突然要记忆相当数量的单词,当然会感到困难。怎么办想要记单词除要下苦功,还要做到五多——多听、多读、多写、多想、多看。记单词是讲究方法的。一般的方法有音形记忆法,分类记忆法,反义记忆法等,不过这些只是方法,不是灵丹妙药。经常有学生向我请教记单词的最佳方法,他们说曾经试过许多特殊的方法,但并没有让他们在短期内一举突破单词关。针对这些苦恼的学生,谈一谈自己教、背单词的经验和体会,希望给大家以启示和借鉴。
1 在对话或短文中学习单词,切忌死记硬背词汇表
单词只有在句子中,才能赋予其生命力,才能体现明确的意义和用法,有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤,句子和文章而死记词汇表,记忆难以持久,是学不好词汇的。因为这只能学得单词的个别意义,而不能对之总括了解,虽对阅读有些帮助,但很难把它准确地用于说写中。比如说,一个学生在背得单词happy有“高兴”的意思后,在阅读中能明白“I hope you are happy every day!”的意思,但若要他把“我希望你天天快乐”这句话口头或笔译成英语时,他很可能会译成“I hope you happy every day!”没有掌握happy一词的词性用法。而且,很多单词的汉译一样,但在地道的英语实际运用中意义用法却不相同。因此要在学习中借助于英汉双解,在阅读中全面理解,积极积累。比如,在阅读学习中遇到单词应尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语,并尽量尝试运用。
2 理解和记忆词汇的一些方法
2.1 及时记忆法 。课堂效率是提高学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标,认真听讲,争取趁热打铁,当堂记住。如一节课学习10个单词,给自己设定任务:我必须全部记住;如果有15个单词,则必须记住不少于12个单词。这样态度目标明确,记忆效率自然会不断提高。但要注意在记忆单词时,眼、口、耳、脑手要同时工作,要边读、边写、边记忆,禁忌注意力不集中或以眼代嘴。
2.2 意群记忆法。单词认识事物首先要从感知事物信息开始,在词汇教学的展示与记忆阶段,学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调,如文体主体作者意图写作风格等,才能准确地把握词语的含义及用法,在意群中记忆单词。在词汇教学中采用意群教学方法,灵活多样,其根本原则就是注重整体与情景。可采用“讲故事”将单词融于故事中。如dear是个多义词,可以编成一句话来记忆它的不同意义如:Oh,dear(哎呀)!My dear(亲爱的),it's too dear(这太贵了)。这样生动有趣,对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。
2.3“头脑风暴”记忆法。即利用对比联想法,构成单词网络。一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节,该概念节与其他概念节相连,一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节,越近的节点越能得到强化,简单来说,就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt这个词,可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard,还有相关的词组入hurt oneself等,同时也要想象到音形相近的词,以进行区别。如peace-piece,doctor-daughter等。看到family这个词可联想到father, mother,brother,sister,son,dauther,aunt,uncle甚至friend等。
2.4 构词记忆法。了解一些构词方面的知识,也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词,就容易记住basketball,worldwide;掌握一些派生词的前缀和后缀,明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样,许多单词是由词缀和词根构成的。如un-,dis-表示否定,就容易记住unhappy,unfriendly,dislike,dishonest;-ful表示充满的,就不难记住colorful,successful;-less表示没有,自然就容易学记homeless,hopeless。通过分解单词的构成,识别其词缀和词根,可以从根本上把握其意义。还有转化词,如wate→water;缩略词adervertisement→ad,China Central Television→CCTV等构词法来学记单词。久练这种学记单词的方法,能够领略一些英语单词的构造奥妙,掌握这种技巧,可以极大减轻记忆单词的负担。而且,如果学生能真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路,他们将能触类旁通,既有利于记牢原单词,又能扩大词汇量,受益匪浅。
2.5 物象记忆法。物象,即客观事物在头脑中的映像,如我们要记dolphin,不妨在脑中想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚;背记nurse一词时,可想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻,长久不忘。
2.6 归类记忆法。把学过的单词组积累,化整为零,分别记忆。比如动物类有panda,tiger,职业类有teacher,cleaner,交通工具car,plane,水果食品类有apple,dumpling,运动类有baseball,volleyball等。
2.7 死记硬背法。对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词,就只有死记硬背了。如Wednesday,但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。总之,学记词汇方法众多,只要善于总结积累,摸索出适合自己最有效的方法就是好方法。
总之,记英语单词并不是一件很难的事,平时做到多听、多说、多读、多写,做到词不离句、句不离法、法不离文,层层递进,从而达到综合运用的目的。
1 在对话或短文中学习单词,切忌死记硬背词汇表
单词只有在句子中,才能赋予其生命力,才能体现明确的意义和用法,有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤,句子和文章而死记词汇表,记忆难以持久,是学不好词汇的。因为这只能学得单词的个别意义,而不能对之总括了解,虽对阅读有些帮助,但很难把它准确地用于说写中。比如说,一个学生在背得单词happy有“高兴”的意思后,在阅读中能明白“I hope you are happy every day!”的意思,但若要他把“我希望你天天快乐”这句话口头或笔译成英语时,他很可能会译成“I hope you happy every day!”没有掌握happy一词的词性用法。而且,很多单词的汉译一样,但在地道的英语实际运用中意义用法却不相同。因此要在学习中借助于英汉双解,在阅读中全面理解,积极积累。比如,在阅读学习中遇到单词应尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语,并尽量尝试运用。
2 理解和记忆词汇的一些方法
2.1 及时记忆法 。课堂效率是提高学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标,认真听讲,争取趁热打铁,当堂记住。如一节课学习10个单词,给自己设定任务:我必须全部记住;如果有15个单词,则必须记住不少于12个单词。这样态度目标明确,记忆效率自然会不断提高。但要注意在记忆单词时,眼、口、耳、脑手要同时工作,要边读、边写、边记忆,禁忌注意力不集中或以眼代嘴。
2.2 意群记忆法。单词认识事物首先要从感知事物信息开始,在词汇教学的展示与记忆阶段,学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调,如文体主体作者意图写作风格等,才能准确地把握词语的含义及用法,在意群中记忆单词。在词汇教学中采用意群教学方法,灵活多样,其根本原则就是注重整体与情景。可采用“讲故事”将单词融于故事中。如dear是个多义词,可以编成一句话来记忆它的不同意义如:Oh,dear(哎呀)!My dear(亲爱的),it's too dear(这太贵了)。这样生动有趣,对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。
2.3“头脑风暴”记忆法。即利用对比联想法,构成单词网络。一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节,该概念节与其他概念节相连,一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节,越近的节点越能得到强化,简单来说,就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt这个词,可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard,还有相关的词组入hurt oneself等,同时也要想象到音形相近的词,以进行区别。如peace-piece,doctor-daughter等。看到family这个词可联想到father, mother,brother,sister,son,dauther,aunt,uncle甚至friend等。
2.4 构词记忆法。了解一些构词方面的知识,也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词,就容易记住basketball,worldwide;掌握一些派生词的前缀和后缀,明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样,许多单词是由词缀和词根构成的。如un-,dis-表示否定,就容易记住unhappy,unfriendly,dislike,dishonest;-ful表示充满的,就不难记住colorful,successful;-less表示没有,自然就容易学记homeless,hopeless。通过分解单词的构成,识别其词缀和词根,可以从根本上把握其意义。还有转化词,如wate→water;缩略词adervertisement→ad,China Central Television→CCTV等构词法来学记单词。久练这种学记单词的方法,能够领略一些英语单词的构造奥妙,掌握这种技巧,可以极大减轻记忆单词的负担。而且,如果学生能真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路,他们将能触类旁通,既有利于记牢原单词,又能扩大词汇量,受益匪浅。
2.5 物象记忆法。物象,即客观事物在头脑中的映像,如我们要记dolphin,不妨在脑中想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚;背记nurse一词时,可想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻,长久不忘。
2.6 归类记忆法。把学过的单词组积累,化整为零,分别记忆。比如动物类有panda,tiger,职业类有teacher,cleaner,交通工具car,plane,水果食品类有apple,dumpling,运动类有baseball,volleyball等。
2.7 死记硬背法。对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词,就只有死记硬背了。如Wednesday,但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。总之,学记词汇方法众多,只要善于总结积累,摸索出适合自己最有效的方法就是好方法。
总之,记英语单词并不是一件很难的事,平时做到多听、多说、多读、多写,做到词不离句、句不离法、法不离文,层层递进,从而达到综合运用的目的。