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摘 要随着如今教育研究的不断深入，各个版本的小学语文教材层出不穷。由教育部编写的部编版小学语文教材与其他版本的语文教材有着很大的不同。该版本教材章节设计合理，结构安排妥当，区分度明显，符合初学者学习语文的思路。本文主要基于部编版小学语文教材来探讨小学语文阅读教学。
关键词部编版教材;小学语文;阅读教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0097-01
在市面上有着许多不同版本的小学语文教材，每个版本都有其独特的优势。而部编版小学语文教材由教育部组织编写，聚集了许多语文教材的精华，充分考虑小学生的特点，使其更加易于学生进行学习。部编版的小学语文教材不同于其他刻板的教材，它内容丰富多彩，课文寓意深刻，运用一篇篇经典课文拓宽了学生的知识层面，锻炼了学生的阅读能力。
一、部编版小学语文教材的特点
部编版教材封面设计新颖独特，色彩艳丽鲜明，从封面上就能够吸引小学生的注意力。课文字体比其他版本的字体都大，并且加有许多图画，便于学生在阅读时感受文章所营造的意境，使语文的学习不再枯燥乏味。课文的编排积极向上，例如将爱国教育带入小学校园中，增强了学生的民族自豪感，符合社会主义核心价值观。语文的学习本身就带有很强烈的民族色彩，部编版教材中融入大量古诗文阅读，让学生从小就受到中国传统文化的感染，感受中国五千年文化的魅力，激发学生学习语文的兴趣。部编版教材将中华传统道德规范、爱国情怀以及社会主义核心价值观很好地融入课文之中，让学生从小就受到良好的教育，为树立学生的道德品行打下坚实的基础。
二、部编版教材对于小学语文学习的优势
（一）突破教学的难点
部编版小学语文教材层次分明，课文难度安排合理，有利于锻炼学生的阅读能力。小学生由于识字水平有限、阅读能力不强，传统的小学语文教材很难吸引他们的注意力，不利于培养学生的阅读能力。部编版教材将枯燥的语文知识变得丰富多彩，运用一个个经典的小故事带动学生学习语文的积极性，让学生明白其中蕴含的道理。传统小学语文教学只是将知识灌输给学生，没有把握知识的层次性，学生无法分清重难点，教师教学难度大。部编版小学语文教材通过锻炼学生的阅读能力，让学生自主阅读课文进行学习，掌握课文中的知识点，降低了学生学习难度，减轻了教师教学负担，大大提高了学生学习效率。
（二）激发学生学习兴趣
部编版教材最大的特点就是融入大量的阅读元素，通过课文营造的氛围吸引学生进行阅读，激发学生的阅读兴趣。课文将一个个抽象的知识点具体化，深化文章传达出的含义，便于学生理解课文。通过日常的语文教学培养学生的阅读能力，让学生能够感知到文字的魅力，探索作者所营造的意境，体会字里行间的喜怒哀乐，并被语文学科魅力所深深地吸引，从而对语文产生强烈的兴趣。通过阅读调动学生学习的积极性，让学生自主探索课本中的奥秘，发挥学生学习的主动性。当调动学生学习的主动性后，他们便拥有了独立思考的能力，能够将过去所学的知识点进行串联，最终构建完备的知识网络。
（三）调动课堂氛围，营造良好的学习环境
学生最重要的学习场所便是课堂，只有把握好“课堂”这个环节，才能够真正提升学生的阅读能力。教师在课堂教学过程中，应当尽量保证课堂的高效性，确保学生在课堂上能够有所提升。然而部编版小学语文教材很好地解决了课堂效率低的问题，让学生在独立阅读的过程中进行探索，独立思考出问题的答案。教师在配以教材进行讲解，让学生对教材中的知识点有个更好地掌握，并养成独立思考的好习惯。正是由于部编版教材课文选材新颖，课程编排科学，学生更容易接受教材中的知识，同时又拓宽了学生的知识层面。在课堂上运用阅读教学方法，让学生们能够在更加轻松愉快的在课堂中进行学习，获得学习的成就感，将全部注意力都投入课堂，大大提高课堂效率。有了这样活跃的课堂氛围，学生学习的积极性自然而然被带动起来，大大提高了课堂效率。
（四）训练学生的创造性思维
部编版教材充分考虑到小学生好奇心的特点，注重于开发学生的创造性思维，让学生能够从两个毫不相关的事物中寻找到他们之间的关系，充分发挥他们的想象力。创造性思维是学生思考的基础，它能够让学生将知识融会贯通，从而使他们能够自主发掘更多的知识。在部编版教材中，编者借助阅读教学方法，让学生能够在课堂上高效率地进行学习，教师的教学负担也能够减轻。学生的创新思维是让学生理解文章意境的基础，有了创新性思维，学生才能够更好地领略语文的魅力，感受中国传统文化的魅力。
三、结语
部编版小学语文教材集成了许多教材版本的长处，充分考虑了学生的特点，让学生能够更加轻松愉悦地进行学习。借助阅读教學方式，教师可以更加轻松地对学生进行教学，课堂效率也能得以提高，深入贯彻了新课程标准，从而全方面提升学生的语文综合素养。
参考文献：
[1]何捷.部编本教材“教读”课型的理解定与位[J].中小学教材教学，2016.
[2]汪潮，部编教材《小学语文》一年级上册的学理分析.
[3]浅析部编版一年级语文教材的新变化[J].亚太教育，2016.
关键词部编版教材;小学语文;阅读教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0097-01
在市面上有着许多不同版本的小学语文教材，每个版本都有其独特的优势。而部编版小学语文教材由教育部组织编写，聚集了许多语文教材的精华，充分考虑小学生的特点，使其更加易于学生进行学习。部编版的小学语文教材不同于其他刻板的教材，它内容丰富多彩，课文寓意深刻，运用一篇篇经典课文拓宽了学生的知识层面，锻炼了学生的阅读能力。
一、部编版小学语文教材的特点
部编版教材封面设计新颖独特，色彩艳丽鲜明，从封面上就能够吸引小学生的注意力。课文字体比其他版本的字体都大，并且加有许多图画，便于学生在阅读时感受文章所营造的意境，使语文的学习不再枯燥乏味。课文的编排积极向上，例如将爱国教育带入小学校园中，增强了学生的民族自豪感，符合社会主义核心价值观。语文的学习本身就带有很强烈的民族色彩，部编版教材中融入大量古诗文阅读，让学生从小就受到中国传统文化的感染，感受中国五千年文化的魅力，激发学生学习语文的兴趣。部编版教材将中华传统道德规范、爱国情怀以及社会主义核心价值观很好地融入课文之中，让学生从小就受到良好的教育，为树立学生的道德品行打下坚实的基础。
二、部编版教材对于小学语文学习的优势
（一）突破教学的难点
部编版小学语文教材层次分明，课文难度安排合理，有利于锻炼学生的阅读能力。小学生由于识字水平有限、阅读能力不强，传统的小学语文教材很难吸引他们的注意力，不利于培养学生的阅读能力。部编版教材将枯燥的语文知识变得丰富多彩，运用一个个经典的小故事带动学生学习语文的积极性，让学生明白其中蕴含的道理。传统小学语文教学只是将知识灌输给学生，没有把握知识的层次性，学生无法分清重难点，教师教学难度大。部编版小学语文教材通过锻炼学生的阅读能力，让学生自主阅读课文进行学习，掌握课文中的知识点，降低了学生学习难度，减轻了教师教学负担，大大提高了学生学习效率。
（二）激发学生学习兴趣
部编版教材最大的特点就是融入大量的阅读元素，通过课文营造的氛围吸引学生进行阅读，激发学生的阅读兴趣。课文将一个个抽象的知识点具体化，深化文章传达出的含义，便于学生理解课文。通过日常的语文教学培养学生的阅读能力，让学生能够感知到文字的魅力，探索作者所营造的意境，体会字里行间的喜怒哀乐，并被语文学科魅力所深深地吸引，从而对语文产生强烈的兴趣。通过阅读调动学生学习的积极性，让学生自主探索课本中的奥秘，发挥学生学习的主动性。当调动学生学习的主动性后，他们便拥有了独立思考的能力，能够将过去所学的知识点进行串联，最终构建完备的知识网络。
（三）调动课堂氛围，营造良好的学习环境
学生最重要的学习场所便是课堂，只有把握好“课堂”这个环节，才能够真正提升学生的阅读能力。教师在课堂教学过程中，应当尽量保证课堂的高效性，确保学生在课堂上能够有所提升。然而部编版小学语文教材很好地解决了课堂效率低的问题，让学生在独立阅读的过程中进行探索，独立思考出问题的答案。教师在配以教材进行讲解，让学生对教材中的知识点有个更好地掌握，并养成独立思考的好习惯。正是由于部编版教材课文选材新颖，课程编排科学，学生更容易接受教材中的知识，同时又拓宽了学生的知识层面。在课堂上运用阅读教学方法，让学生们能够在更加轻松愉快的在课堂中进行学习，获得学习的成就感，将全部注意力都投入课堂，大大提高课堂效率。有了这样活跃的课堂氛围，学生学习的积极性自然而然被带动起来，大大提高了课堂效率。
（四）训练学生的创造性思维
部编版教材充分考虑到小学生好奇心的特点，注重于开发学生的创造性思维，让学生能够从两个毫不相关的事物中寻找到他们之间的关系，充分发挥他们的想象力。创造性思维是学生思考的基础，它能够让学生将知识融会贯通，从而使他们能够自主发掘更多的知识。在部编版教材中，编者借助阅读教学方法，让学生能够在课堂上高效率地进行学习，教师的教学负担也能够减轻。学生的创新思维是让学生理解文章意境的基础，有了创新性思维，学生才能够更好地领略语文的魅力，感受中国传统文化的魅力。
三、结语
部编版小学语文教材集成了许多教材版本的长处，充分考虑了学生的特点，让学生能够更加轻松愉悦地进行学习。借助阅读教學方式，教师可以更加轻松地对学生进行教学，课堂效率也能得以提高，深入贯彻了新课程标准，从而全方面提升学生的语文综合素养。
参考文献：
[1]何捷.部编本教材“教读”课型的理解定与位[J].中小学教材教学，2016.
[2]汪潮，部编教材《小学语文》一年级上册的学理分析.
[3]浅析部编版一年级语文教材的新变化[J].亚太教育，2016.