论文部分内容阅读
【摘要】佐尔丹·柯达伊是一名著名的音乐家，以其名字命名的柯达伊教学法在新时期音乐教学的过程中受到师生的一致好评，在实践中我们发现柯达伊教学法的应用对幼儿音乐教学产生了积极的影响，使得整个幼儿音乐教学发生了翻天覆地的变化，导致这一理念的应用质量和效率大打折扣，这一现状要求我们对此方法进行全面的分析，使其不断的完善走向成熟。本文主要是柯达伊教学法在幼儿合唱教学中应用的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
【关键词】柯达伊教学法 幼儿合唱 音乐教学 全面发展
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0262-01
佐尔丹·柯达伊作为一名音乐家，其在收集民谣的过程中认识到要培养和训练优秀的音乐教师和小孩，以此来提高匈牙利人民的音乐水平，由此其致力于音乐教育，尤其是幼儿音乐教育。在实践中佐尔丹·柯达伊教学法得到应用和推广，更加注重音乐教学的实际效果和质量，充分利用有限的教学时间最大限度的提高教学的质量和效率，就目前实践来看，佐尔丹·柯达伊教学法是世界上应用最为广泛的教学法之一，对幼儿音乐教学产生了不可替代的作用。在我国幼儿合唱教学过程中，这一理念的应用现状可谓是喜忧参半，要求我们全面的对其进行分析，逐渐完善，使其更好的为音乐教学发展服务，为幼儿的全面发展打下坚实基础。
一、佐尔丹·柯达伊教学法的简单介绍
佐尔丹·柯达伊教学法并不是其切实提出来的，他只是为音乐教学提出了发展方向。在调查分析之后我认为其主要包括以下几个方面内容：
1.音乐教育是个人发展所必需的
在实践中尤其是在新时期社会发展对个人提出了新的要求，其中德智体美全面发展，成为新的要求，音乐素养便是其中的内容之一，由此可见其理念是正确的。
2.音乐面前人人平等
音乐没有高低貴贱之分，每个人都有学习音乐的权利，尤其是孩子，虽然有的孩子可能先天对音乐缺乏资质，但是完全可以通过后天的练习不断的提高自身的音乐素养。
二、佐尔丹·柯达伊教学法幼儿合唱教学中应用现状分析
佐尔丹·柯达伊教学法在幼儿合唱教学中的应用是新时期教育全面发展的具体要求，在实践中我们发现这一教学方法的使用可谓是喜忧参半，在调查分析之后我对佐尔丹·柯达伊教学法在幼儿合唱教学中的应用现状作如下分析：
（一）佐尔丹·柯达伊教学法对幼儿合唱教学产生了积极影响
在实践中我们发现佐尔丹·柯达伊教学法的应用为幼儿合唱教学注入新的活力，使得幼儿在学习的过程中以更好的精神面貌投身学习，在一定程度上激发了幼儿学习的积极性和主动性，让一些性格内向的孩子也逐渐投身音乐合唱之中。同时在实践中我们发现佐尔丹·柯达伊教学法对教师同样提出了新的要求，幼儿教师在音乐教学的过程中也在积极的进行学习，自我素质在不断的提高，为教学的发展打下坚实保障，在教学方法理念方面紧握时代潮流，促使幼儿合唱教学朝着健康的方向不断发展。
（二）佐尔丹·柯达伊教学法的应用仍然存在一些问题
佐尔丹·柯达伊教学法是新时期音乐教学引入的一种新的教学理念，在具体实践应用的过程中不得不承认仍然存在一些问题，制约了该方法作用的全面发挥。在调查分析之后我认为其中存在的问题主要表现在以下几个方面：
1.受到传统教学理念的阻碍
在新时期虽然出现了许多新的教学理念和方法，但是在实践中不得不承认传统教学理念仍然发挥作用，对新方法和新理念的正常推广产生了阻碍作用。佐尔丹·柯达伊教学法也是如此，在应用和推广的过程中受到传统教学理念的阻碍。
2.幼儿教师综合素质与实践发展需要不符
幼儿教师是幼儿合唱教学的重要基础和保障，在实践中我们发现幼儿音乐教师的个人专业素质和综合素质与实践发展不相符合，幼儿教师在新时期进行合唱教学的过程中存在一些问题，对于新的教学设备使用不到位，对一些音乐的掌握不透彻。
三、佐尔丹·柯达伊教学法的具体内容应用分析
佐尔丹·柯达伊教学法是一种系统的音乐教学理念，其内容十分丰富，其中的内容值得我们吸收和借鉴，对于教学的发展产生了积极的影响，我对其具体内容简单的作如下介绍：
（一）听唱读写能力的训练
音乐的学习需要从最基础的进行，幼儿音乐教学更是如此，要从基础入手，训练孩子的听唱读写能力，让孩子把音乐学习的基础夯实，从而在学习音乐的道路上可以少走弯路。幼儿年龄比较小，对于音乐专业知识的掌握比较少，甚至不懂什么是旋律，什么是节奏。
（二）以歌唱教学为主体
佐尔丹·柯达伊教学法以歌唱教学为主体，在唱歌的过程中以清唱的方式进行，不依赖任何伴奏。对于合唱来讲，主要是将歌唱过程中的呼吸、歌唱技巧传递给幼儿。
（三）训练幼儿读谱、写谱能力
佐尔丹·柯达伊教学法对于幼儿读谱和写谱的能力进行了基础教学，在实践中我们发现幼儿由于年龄比较小，对于这两项技能的学习比较困难。
四、佐尔丹·柯达伊教学法在幼儿合唱教学中应用的策略
佐尔丹·柯达伊教学法作为一种新的教学方法，在幼儿合唱教学中的应用值得引起我们的高度重视，该方法在应用和推广的过程中我认为可以从以下几个方面入手：
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
佐尔丹·柯达伊教学法作为一种新的教学理念和方法，很多人并不知晓，或者有的人虽然知道这种理念和方法，但是并不精通。因此在实践中需要我们对其进行全面的宣传，充分利用学校的广播，利用微信平台等对该方法进行详细的介绍，使得相关人员可以全面的了解这一方法，掌握科学的技巧。
（二）引进先进方法，提高教学质量
新时期随着课程改革的不断深入和发展，在教学过程中出现了许多新的教学理念和方法，尤其是在佐尔丹·柯达伊教学法应用的过程中需要有其他的方法作为辅助，以使其作用实现最大化，比如说合作学习法，合唱本身便是一种合作，因而合作学习法十分关键，将学生分成几个小组，让学生在小组内自行练习，最后再汇总起来一起排练，提高排练的质量和效率。
五、小结
佐尔丹·柯达伊教学法对幼儿音乐教学产生了积极的影响，其符合课程改革对于幼儿发展的全要求，在实践中值得我们大力引进和发展。幼儿音乐教学作为学习音乐的奠基阶段，对于孩子的发展更是十分关键，需要我们在引进佐尔丹·柯达伊教学法的同时，注意结合客观实践，对其进行科学合理的改造，利用新时期社会发展出现的其他先进的教学理念和方法，促使其高效发挥作用，实现幼儿合唱教学的新发展，为幼儿的全面发展打下坚实基础。
参考文献：
[1]郭倩.浅析柯达伊教学法在我国小学音乐教学的发展[J].黄河之声.2014（01）.
[2]蒋维维.柯达伊教学法在小学音乐课中的融汇与应用[J].黄河之声.2017（09）.
[3]曹群.柯达伊教学法与童声合唱训练的融通[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）.2015（03）.
[4]田甜.论柯达伊教学法在视唱练耳教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2014（17）.
【关键词】柯达伊教学法 幼儿合唱 音乐教学 全面发展
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0262-01
佐尔丹·柯达伊作为一名音乐家，其在收集民谣的过程中认识到要培养和训练优秀的音乐教师和小孩，以此来提高匈牙利人民的音乐水平，由此其致力于音乐教育，尤其是幼儿音乐教育。在实践中佐尔丹·柯达伊教学法得到应用和推广，更加注重音乐教学的实际效果和质量，充分利用有限的教学时间最大限度的提高教学的质量和效率，就目前实践来看，佐尔丹·柯达伊教学法是世界上应用最为广泛的教学法之一，对幼儿音乐教学产生了不可替代的作用。在我国幼儿合唱教学过程中，这一理念的应用现状可谓是喜忧参半，要求我们全面的对其进行分析，逐渐完善，使其更好的为音乐教学发展服务，为幼儿的全面发展打下坚实基础。
一、佐尔丹·柯达伊教学法的简单介绍
佐尔丹·柯达伊教学法并不是其切实提出来的，他只是为音乐教学提出了发展方向。在调查分析之后我认为其主要包括以下几个方面内容：
1.音乐教育是个人发展所必需的
在实践中尤其是在新时期社会发展对个人提出了新的要求，其中德智体美全面发展，成为新的要求，音乐素养便是其中的内容之一，由此可见其理念是正确的。
2.音乐面前人人平等
音乐没有高低貴贱之分，每个人都有学习音乐的权利，尤其是孩子，虽然有的孩子可能先天对音乐缺乏资质，但是完全可以通过后天的练习不断的提高自身的音乐素养。
二、佐尔丹·柯达伊教学法幼儿合唱教学中应用现状分析
佐尔丹·柯达伊教学法在幼儿合唱教学中的应用是新时期教育全面发展的具体要求，在实践中我们发现这一教学方法的使用可谓是喜忧参半，在调查分析之后我对佐尔丹·柯达伊教学法在幼儿合唱教学中的应用现状作如下分析：
（一）佐尔丹·柯达伊教学法对幼儿合唱教学产生了积极影响
在实践中我们发现佐尔丹·柯达伊教学法的应用为幼儿合唱教学注入新的活力，使得幼儿在学习的过程中以更好的精神面貌投身学习，在一定程度上激发了幼儿学习的积极性和主动性，让一些性格内向的孩子也逐渐投身音乐合唱之中。同时在实践中我们发现佐尔丹·柯达伊教学法对教师同样提出了新的要求，幼儿教师在音乐教学的过程中也在积极的进行学习，自我素质在不断的提高，为教学的发展打下坚实保障，在教学方法理念方面紧握时代潮流，促使幼儿合唱教学朝着健康的方向不断发展。
（二）佐尔丹·柯达伊教学法的应用仍然存在一些问题
佐尔丹·柯达伊教学法是新时期音乐教学引入的一种新的教学理念，在具体实践应用的过程中不得不承认仍然存在一些问题，制约了该方法作用的全面发挥。在调查分析之后我认为其中存在的问题主要表现在以下几个方面：
1.受到传统教学理念的阻碍
在新时期虽然出现了许多新的教学理念和方法，但是在实践中不得不承认传统教学理念仍然发挥作用，对新方法和新理念的正常推广产生了阻碍作用。佐尔丹·柯达伊教学法也是如此，在应用和推广的过程中受到传统教学理念的阻碍。
2.幼儿教师综合素质与实践发展需要不符
幼儿教师是幼儿合唱教学的重要基础和保障，在实践中我们发现幼儿音乐教师的个人专业素质和综合素质与实践发展不相符合，幼儿教师在新时期进行合唱教学的过程中存在一些问题，对于新的教学设备使用不到位，对一些音乐的掌握不透彻。
三、佐尔丹·柯达伊教学法的具体内容应用分析
佐尔丹·柯达伊教学法是一种系统的音乐教学理念，其内容十分丰富，其中的内容值得我们吸收和借鉴，对于教学的发展产生了积极的影响，我对其具体内容简单的作如下介绍：
（一）听唱读写能力的训练
音乐的学习需要从最基础的进行，幼儿音乐教学更是如此，要从基础入手，训练孩子的听唱读写能力，让孩子把音乐学习的基础夯实，从而在学习音乐的道路上可以少走弯路。幼儿年龄比较小，对于音乐专业知识的掌握比较少，甚至不懂什么是旋律，什么是节奏。
（二）以歌唱教学为主体
佐尔丹·柯达伊教学法以歌唱教学为主体，在唱歌的过程中以清唱的方式进行，不依赖任何伴奏。对于合唱来讲，主要是将歌唱过程中的呼吸、歌唱技巧传递给幼儿。
（三）训练幼儿读谱、写谱能力
佐尔丹·柯达伊教学法对于幼儿读谱和写谱的能力进行了基础教学，在实践中我们发现幼儿由于年龄比较小，对于这两项技能的学习比较困难。
四、佐尔丹·柯达伊教学法在幼儿合唱教学中应用的策略
佐尔丹·柯达伊教学法作为一种新的教学方法，在幼儿合唱教学中的应用值得引起我们的高度重视，该方法在应用和推广的过程中我认为可以从以下几个方面入手：
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
佐尔丹·柯达伊教学法作为一种新的教学理念和方法，很多人并不知晓，或者有的人虽然知道这种理念和方法，但是并不精通。因此在实践中需要我们对其进行全面的宣传，充分利用学校的广播，利用微信平台等对该方法进行详细的介绍，使得相关人员可以全面的了解这一方法，掌握科学的技巧。
（二）引进先进方法，提高教学质量
新时期随着课程改革的不断深入和发展，在教学过程中出现了许多新的教学理念和方法，尤其是在佐尔丹·柯达伊教学法应用的过程中需要有其他的方法作为辅助，以使其作用实现最大化，比如说合作学习法，合唱本身便是一种合作，因而合作学习法十分关键，将学生分成几个小组，让学生在小组内自行练习，最后再汇总起来一起排练，提高排练的质量和效率。
五、小结
佐尔丹·柯达伊教学法对幼儿音乐教学产生了积极的影响，其符合课程改革对于幼儿发展的全要求，在实践中值得我们大力引进和发展。幼儿音乐教学作为学习音乐的奠基阶段，对于孩子的发展更是十分关键，需要我们在引进佐尔丹·柯达伊教学法的同时，注意结合客观实践，对其进行科学合理的改造，利用新时期社会发展出现的其他先进的教学理念和方法，促使其高效发挥作用，实现幼儿合唱教学的新发展，为幼儿的全面发展打下坚实基础。
参考文献：
[1]郭倩.浅析柯达伊教学法在我国小学音乐教学的发展[J].黄河之声.2014（01）.
[2]蒋维维.柯达伊教学法在小学音乐课中的融汇与应用[J].黄河之声.2017（09）.
[3]曹群.柯达伊教学法与童声合唱训练的融通[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）.2015（03）.
[4]田甜.论柯达伊教学法在视唱练耳教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2014（17）.