一篇考场作文其实就是考生作文才情的一次炫示。新颖而深刻的立意，清晰而缜密的论证，灵动而有韵味的语言等都是考生让自己的文章打动阅卷老师的法宝。在这众多的因素中，灵动的语句最能吸引阅卷老师的眼球。有人说语言是作文华美的外衣，它不仅是作文思想内容的载体，也给予了阅卷者产生美感的契机。灵动而有韵味的语言，会让你的文章“春光无限”。根据部分高考优秀作文，我们归纳出几种常用的方法，以供读者参考。
　　 一、用词贴切，来点活用
　　 中国古典诗歌因巧妙活用而成佳句的例子俯拾即是。
　　 例：蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》中的名句。“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。“红”和“绿”就是典型的通过活用翻新出意境的例子。诗人将游子的乡思惆怅，万种缠绵，用一“红”字和“绿”字，揉进了岁月惊心而看似轻巧的流逝中，令人吟读百遍而不厌。这个中的韵味全在“红”“绿”二字的活用中见功夫。
　　 其实考场作文，如果我们能够巧妙活用词语，会让文章境界全出，韵味无穷。我们来看高考满分作文《角色转换之间》一个文段。
　　 “静数秋天，参天古树误了心弦，不经意间，几片落红从枝丫间舞落，来年化成春泥反哺于古树”。
　　 鸟儿归巢，衔食喂养母鸟，温馨而动人，大千世界，万物在角色转换之间生生不息，循环不已……人类亦是如此，角色的转换温柔了时光，惊艳了岁月，变换出感人，繁衍出壮阔的历史和文明。
　　 文段中“温柔了时光，惊艳了岁月，变换出感人”句式整齐，更重要的是“温柔”“惊艳”两词的活用使文句灵动而有韵味，让读者对角色的转换给人类带来的温情产生了由衷的赞美之情。
　　 二、句式灵活，错落有致
　　 作文中整句和散句，长句和短句，陈述句和疑问句等等灵活搭配，交错使用，语言就会摇曳多姿，表现出一种参差错落，灵动自然之美，增加语言的节奏感和韵味。
　　 毛泽东在《改造我们的学习》一文中有这么一个文段：
　　 或作讲演，甲乙丙丁、一二三四一大串;或作文章，则夸夸其谈的一大篇，无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚，自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞，这就是我们队伍中若干同志的作风。
　　 这个文段是灵活运用句式的一个典范，短短几十个字的文段中，长句短句，整句散句，再加上口语和书面语的结合运用，使得枯燥的论文显得灵活生动，语调抑扬顿挫，既有节奏感，又使文句错落有致，读来趣味横生。
　　 考场作文如果能灵活运用句式，灵活运用不同语体的语言，能足显文风的老道，用语的娴熟。
　　 来欣赏一篇高考作文《人生无极限》中的文段。
　　 一条路，走了很久，没有尽头;一首诗，作了很久 ，终难完美。一杯水，一块石，折射出无限的可能，无限人生：放了石头的杯子看似已经满了，然而沙子和水还是可以放进去……这正如我们的人生，看似已经涉之于“极限”的事物总会有“惊世”转机和意外收获。
　　 ——这篇考场满分作文的开头除了运用借物起兴的方式外，而长短句、整散句的灵活运用，也是文章语言的一个重要特点。
　　 值得注意是，有时改变句子的正常语序，能突出强调某个句子成分所负载的语义，更有一种特别的美。
　　 例如：李乐薇《我的空中楼阁》中的句子。
　　 1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣点。
　　 2、十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊的一个柔和的角度上。
　　 三、巧用修辞，形象生动
　　 有人说修辞是作文的魔水，恰当地运用，能起到点石成金的效果，巧妙运用修辞，理解运用修辞的独特效果，你的语言就会或生动灵活，或气势磅礴。
　　 欣赏满分作文《母爱》中的文段：
　　 母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。母爱是黑暗中的一颗明珠，当你不能辨别方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。
　　 母爱是困难中的一把拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。
　　 ——文章巧用比喻，化虚为实，形象具体地诠释了“母爱”的内涵，同时段落间的排比，使文章既形象生动，又气势磅礴。
　　 再看2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》的文段：
　　 踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，即是林海的呼吸;踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意;踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样的精彩。
　　 ——该文段排比修辞及长短句式的灵活运用，使文章语句生动形象，韵味无穷，当然细腻的景物描写也使文句余味无穷。
　　 总之，作文中如果能善用、巧用、妙用修辞，定会使文章文采飞扬。
　　 四、来点哲思，意蕴无穷。
　　 较之平白的语言，富含意蕴的哲思会使语言有一种言有尽而意无穷的效果。能启发读者去思考，去寻味。留给读者丰富的想象空间。
　　 例如：下面的文段：
　　 几千年前，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”于是一阵秋风呜咽，吹起《史记》发黄的纸页。
　　 ——高考满分作文《历史从那一夜开始》
　　 ——该文段的亮点在于引用富含哲思的名言，使文句有深厚的文化底蕴和浓浓的书卷气。结尾一句的环境描写含蓄地表现了司马迁那份能承受天地之重的勇气和宽容的情怀。
　　 再如学生习作的结尾：
　　 你可愿化作那姑苏的舟，摇着橹荡到上海，在十里洋场看尽后，仍旧宠辱不惊;你可愿化作那霸桥的柳，千年繁华过眼，始终坚守本心。
　　我携一身远古的芹香，越陌度阡朝你走来，只为告诉你“别走太快，等一等灵魂！”
　　 ——《别走太快，等一等灵魂》。
　　 使文句有意蕴的方法很多，蕴含哲思，字词巧排，幽默讽刺，以及典型的环境描写和暗示，这都会给人以深刻的思考和启迪。
　　 要使自己的作文语言亮丽，文采飞扬，就应该笔端常驻感情，只有心中有情，才能文笔生辉，韵味无穷。同时要注意“文章本天成，妙句偶得之”，我们还要做生活中的有心人，广泛阅读，注重积累，让丰富的积累触发写作的灵感，你才能达到“腹有诗书气自华”的境界。
　　何文，曾德良，教师，现居湖南安仁。