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游戏是幼儿期的主导活动，在游戏中幼儿可以自由地展示自己，充分地表现自己。因此，教师在游戏中观察幼儿的行为，更能全面地了解幼儿的身心发展特点及其发展水平。笔者通过多年对小小班幼儿游戏行为的观察，认为可采用如下策略对小小班幼儿的游戏行为进行观察：细心观察，客观记录幼儿游戏行为；时刻观察，有效指导幼儿游戏行为；全面观察，发展性评价幼儿游戏行为。