小学语文高年级课堂教学有效性的提升路径

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小学语文教学对培养小学生综合素养有着不可替代的作用,提高小学语文高年级课堂有效性对完成小学生小学培养目标有着重要作用,因此研究小学语文高年级课堂有效性的途径意义重大。本文主要研究了提升小学语文高年级课堂教学有效性的主要途径,旨在可以帮助小学生提高语文成绩,促进小学生综合能力的全面发展。
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【摘 要】单元内的不同课文对同一单元语文要素的落实要求也是不一样的,其中的排列先后顺序不同,采用的阅读方法也不同。教师需要根据课文所包含的单元要素的不同任务来展开教学,巧妙落实语文要素。本文以语文三年级下册课文《蜜蜂》为例,谈谈此单元的语文要素在本课中的落实。  【关键词】语文要素;同一单元;落实  中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)20-009
【摘 要】演示实验属于中学物理教学的重要构成部分,与理论知识相辅相成,两者相互促进、不可分割,既是物理教学的关键基础,也是重要内容、手段与方法。基于中學物理本质来看,要想尽量提升演示实验的效果,教师就要加强对自身实验素养的提升。本文主要探讨了中学物理演示实验及教师实验素养的培养策略,以供参考。  【关键词】中学物理;演示实验;实验素养  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:
【摘 要】新课改背景下,高效的学习模式已不再是片面地模仿,更多的是培养学生的综合素养。而在小学数学教学中培养学生的抽象思维能力显得尤为重要。因此,教师需改变传统教学模式,跟随时代的变化创新教学理念,借助新颖的教学方法提高课堂教学质量,打造高效学习氛围,促进学生抽象思维能力的提升。本文主要探讨了小学数学教学中学生抽象思维能力的培养策略。  【关键词】小学数学;抽象思维;教学方向;教学模式  中图分类
【摘 要】高中数学教学的开展不是一帆风顺的,其中存在着诸多突出问题,导致其教学效果不理想。本文立足于高中数学教学实践与高中生的数学学习现状,依次对数学教学中存在的突出问題及其可行的应对策略进行了初步分析与探索。旨在梳理高中数学教学中的不足之处,找到具体的改善方法,从而帮助高中数学教师开展更高质量的教学,学生更高效率地进行学习,显著提升高中数学学科的教学效益及其质量。  【关键词】高中数学;教学问题
【摘 要】在新课改的大背景下,学生综合素质的培养,受到越来越多人的重视。教学目标与教学任务已经不仅仅是让学生获得相关知识,而是更注重学生综合能力以及动手实践能力的提升,从而让学生具备自主学习以及发现问题与解决问题的能力。在这样的背景下,小学综合实践活动课,近年来逐步得到师生以及家长的认同。生活化教学能够激发学生的好奇心与求知欲,提升教学质量与学习效果。因此,在小学综合实践活动课中,教师要根据教学的
【摘 要】在数学课程教学中,学科核心素养应得到尊重,学生主体也应得到尊重。小学数学教师要给予学生思维能力发展的空间,让每个学生都能够在自主学习中感受到数学逻辑思维能力的发展,在这样的思维活动中体验到学习的乐趣。本文主要对学生数学素养形成的途径做出了具体研究,旨在让每个学生都能够在这样的课堂中启迪心智,学会在生活中感悟数学的逻辑性,让抽象的数学产生温度。  【关键词】小学数学;核心素养;学习思维  
习近平总书记指出,乡村振兴,归根结底还是需要有人去发展、去振兴,要有人在一望无垠的田野上以先进的科技设备,耕耘现代农业;以坚忍的赤忱去延续乡土文化的根脉,找回文化发展的内生动力,以激浊扬清的力量,涵养新风、引领新时尚。近年来,金湖县银涂镇红湖村党总支加强农村移风易俗宣传,加强精神文明建设工作,破“邪风”立“正风”,推动婚事新办、丧事简办,取得令人满意的成果,获得“全国文明村”“江苏省扫黄打非示范村
【摘 要】近几年,线上教学越来越受到重视,大部分农村学生在学习资源、学习环境等方面都不能跟城市学生相比。针对这种情况,为了提升农村学生英语学习水平,尤其是英语阅读水平,我们通过线上调查,了解农村学生的阅读情况,通过线上教学提供阅读资源以及评价,调动学生的阅读兴趣及积极性,以期不断提升学生的阅读水平。  【关键词】在线学习;农村学生;英语阅读  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文
在课程改革的推进下,教学工作对于学生各方面的能力的培养就越来越看重了。对于学生学习能力的培养,也要注重基础知识的扎实掌握,必须能够将正确的学习方法掌握其中,提高学生的学习能力。在数学学习中,数形结合的思想是应用率较高的一种思想方法,本文就结合这一思想来谈一谈有效的教学策略,以实现教学上的进步与提升。
数学是我国从古至今就被研究的内容,《算数书》《九章算术》《周髀算经》都是我国目前出土的最早的关于数学的专著,可以说,从古至今人们对数学的研究从未有过停歇。合作学习法是从美国传入我国的,对于提高学生学习积极性和锻炼学生的思维能力都有较好的效用,小学数学教师可以应用合作学习法构建小学数学高效课堂。