【摘 要】
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<正>小学数学作为我国小学教育的基础课程之一,有利于培养学生学习数学的基本能力。对该学科的单元教学采取个性化教学模式是十分重要的。教学单元的设计和安排应该体现严谨
【机 构】
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湖北宜昌市长阳土家族自治县实验小学,
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<正>小学数学作为我国小学教育的基础课程之一,有利于培养学生学习数学的基本能力。对该学科的单元教学采取个性化教学模式是十分重要的。教学单元的设计和安排应该体现严谨性、抽象性、形式性以及符号性的个性化特征。所谓的单元调适,就是针对数学教材中的单元主题以及内容体系等,通过借鉴、对比教材或者是资料,对教材的单元内容进行有效的补充以及调整工作。总之,单元调适工作的开展是依据小学生的实际学习情况对数学教材的单
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