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[教学内容]rn人教版五年级.rn[教学实践与反思]rn一、不确定(未知)情况可用字母表示rn1.表征对象从确定到不确定(如下图).rn出示问题情境,学生尝试表达,然后依次呈现出一些典型表征方式.rn师:(提出关键问题)老师看了同学们的作业后,发现前两幅图大家表示一致:3和5,而第三幅存钱罐的表示却不同,这是为什么?rn生:前面的硬币个数确定,是3和5;存钱罐里的是未知、不确定的.