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摘要：中等职业技术学校每年为社会输送了大量的数控专业人才，在机械制造行业发展中发挥了重要作用。但在社会实践过程中，中职学生往往动手实践能力较差。本文就提高学生动手实践能力的意义，分析了中职数控教学中存在的实际问题，提出了在中职数控教学中加强学生动手实践能力的途径。
关键词：中职；数控教学；学生动手能力；实践
0.前言
中职教育是我国专业型人才培养的中坚力量，因此中职数控教学在当前的社会背景下应当积极的进行改革，对目前的就业形式进行调查，并针对自身的情况对自身硬件进行建设，并就提升学生动手实践能力方面进行深度的挖掘，提升学生素质。
1.加强中职数控教学中学生动手实践能力的意义
在大多数的中职教育中，一般都是本着培养学生专业技能以及各种学科素质，增强学生的实际动手能力为目的的。在教学的过程中培养出更多适应社会适应当代企业发展的人才。从学生的角度来看待对于学生的培养，实践能力的增强能够让学生在接下来的工作过程中更加沉着冷静的面对实际操作中出现的各种问题，丰富自身的经验。从教师的层面来看待这种人才培养方式，不仅能够让教师提高自身的教学实践等方面的综合素质也能够让教师的观念以及教学方式紧跟时代的步伐。和社会接轨的人才培养也能够提高教师的教学效能。从学校的层面来说，人才若是能够更好地与社会进行接轨，提高学生的就业率和就业质量对于学校的口碑具有至關重要的作用，由此能够吸引更多的学生。
2.中职数控教学提升学生动手实践能力途径
2.1转变数控专业的教学理念，采取校企合作
在中职数控教学想要更好的提升学生动手实践能力首先应当转变数控专业的教学理念，在教学的该过程中要认识到以学生为主体，在人才培养的计划在侧重于对学生实际动手能力以及学习兴趣的培养，因材施教有针对性的引导学生。让教师认识到人才培养的大方向提高教学方式与时俱进，培养能够与社会接轨的人才。对于人才实际操作能力的提高可以通过采取校企合作，建设现代化实践场所。在目前的学校发挥在那过程中，大多数的中职学校数控装备较少，在开展实际教学的过程中受到阻碍，为了加大设备的投入以及实践场地学校不仅需要通过各种方式进行资金的筹集，更需要获得社会的关注和帮助，助力学校进行更好的发展。在中职教育中，本着培养学生专业技能以及各种学科素质，增强学生的实际动手能力为目的的。因此，学校不仅要能够建设出属于自己的实践训练场所，更应该加强与企业的合作，构建与企业的人才培养，让学生在企业进行实习的过程中提高自身的实践能力，积累经验，成为适应社会需求的人才。
2.2改变传统的教学模式
如今进入的是互联网时代，知识的表达方式不再局限于简单死板单一的教学方式，因此，在教学的过程中教师可以利用多媒体来展开教学，从视、听、说各个方面感知知识、理解知识、掌握知识，增强对知识的真实感觉以及知识点的记忆。让知识点更加的详细、具体。在教学的过程中丰富教学的活动，营造良好的学习氛围。教学方式的与时俱进能够让学生更好的适应社会的发展，提高学生各方面的综合素质。每个学生都有其个性，學生的学习能力以及知识的理解能力、实践操作等方面的能力是存在一定差异的。因此，教师在教学的过程中要能够因材施教，提高学生学习的积极性了解学生、尊重学生、引导学生。通过与时俱进的教学让学生更好的适应社会的发展。
3.加强中职数控教学中学生动手实践的原则
第一、要更好的对学生的实践能力进行培养必不可少的就是实践能力培养的硬件设施，所以，学校应当在培养学生实践能力方面加大资金的投入，以多种方式筹集资金，让学生在实践教学中能够真正的提高动手能力，积累经验。在资金筹集方面不仅可以利用校企合作、或者校校合作又或者寻求社会资金帮助的方式。拥有资金的力量更好的引进数控装备，让学生实际操作发现问题，解决问题。
学校对于学生实际能力的培养应当由足够并且能够与时俱进的场所设备，但是受限于大部分的学校的资金有限，数控教学的实践能力培养受到一定程度上的阻碍。但是学校可以通过校企合作的方式引进先进的企业，搭建学校与企业的良好合作关系，让学生接触更多的时间操作。
兴趣是很重要的老师，能够让学生更加积极地面对学习。在教学的过程中，教师所面临的是各有特色的学生，每个学生都有其不同的地方、不同的个性。因此，因材施教在教学的过程中起着重要的作用，教师不能将学生一概而论，也不能用定势的教学方式固定学生的思维。教师应对尊重学生，引导学生、发现学生身上的优点。积极培养学生的学习兴趣。学生的学习能力是有所差别的，对于数控技术的掌握程度也是有所差别的，因此教师要能够有针对性的对学生进行问题的指导。教育的观念要能够更好的与时俱进，重视实践的教学。在教学的过程中可以开展相关的教学活动不断地让学生的实践能力得到应有的锻炼。更好的和社会的人才需求接轨。
4.结语
加强学生动手实践能力，能帮助学生将理论知识转化为操作技能，更好地应对激烈的市场竞争，适应企业发展需求。发挥实践能力在数控技术中的积极作用，需要广大中等职院教师共同努力，建立实用性强的教学体系，培养专业对口人才，提升职院社会影响力。
参考文献：
[1]张宏清.探讨中职数控教学中如何提升学生的动手实践能力[J].中国培训，2016（03）
[2]何坚锋.中职数控教学提升学生动手实践能力探索[J].中国高新区，2017（05）
关键词：中职；数控教学；学生动手能力；实践
0.前言
中职教育是我国专业型人才培养的中坚力量，因此中职数控教学在当前的社会背景下应当积极的进行改革，对目前的就业形式进行调查，并针对自身的情况对自身硬件进行建设，并就提升学生动手实践能力方面进行深度的挖掘，提升学生素质。
1.加强中职数控教学中学生动手实践能力的意义
在大多数的中职教育中，一般都是本着培养学生专业技能以及各种学科素质，增强学生的实际动手能力为目的的。在教学的过程中培养出更多适应社会适应当代企业发展的人才。从学生的角度来看待对于学生的培养，实践能力的增强能够让学生在接下来的工作过程中更加沉着冷静的面对实际操作中出现的各种问题，丰富自身的经验。从教师的层面来看待这种人才培养方式，不仅能够让教师提高自身的教学实践等方面的综合素质也能够让教师的观念以及教学方式紧跟时代的步伐。和社会接轨的人才培养也能够提高教师的教学效能。从学校的层面来说，人才若是能够更好地与社会进行接轨，提高学生的就业率和就业质量对于学校的口碑具有至關重要的作用，由此能够吸引更多的学生。
2.中职数控教学提升学生动手实践能力途径
2.1转变数控专业的教学理念，采取校企合作
在中职数控教学想要更好的提升学生动手实践能力首先应当转变数控专业的教学理念，在教学的该过程中要认识到以学生为主体，在人才培养的计划在侧重于对学生实际动手能力以及学习兴趣的培养，因材施教有针对性的引导学生。让教师认识到人才培养的大方向提高教学方式与时俱进，培养能够与社会接轨的人才。对于人才实际操作能力的提高可以通过采取校企合作，建设现代化实践场所。在目前的学校发挥在那过程中，大多数的中职学校数控装备较少，在开展实际教学的过程中受到阻碍，为了加大设备的投入以及实践场地学校不仅需要通过各种方式进行资金的筹集，更需要获得社会的关注和帮助，助力学校进行更好的发展。在中职教育中，本着培养学生专业技能以及各种学科素质，增强学生的实际动手能力为目的的。因此，学校不仅要能够建设出属于自己的实践训练场所，更应该加强与企业的合作，构建与企业的人才培养，让学生在企业进行实习的过程中提高自身的实践能力，积累经验，成为适应社会需求的人才。
2.2改变传统的教学模式
如今进入的是互联网时代，知识的表达方式不再局限于简单死板单一的教学方式，因此，在教学的过程中教师可以利用多媒体来展开教学，从视、听、说各个方面感知知识、理解知识、掌握知识，增强对知识的真实感觉以及知识点的记忆。让知识点更加的详细、具体。在教学的过程中丰富教学的活动，营造良好的学习氛围。教学方式的与时俱进能够让学生更好的适应社会的发展，提高学生各方面的综合素质。每个学生都有其个性，學生的学习能力以及知识的理解能力、实践操作等方面的能力是存在一定差异的。因此，教师在教学的过程中要能够因材施教，提高学生学习的积极性了解学生、尊重学生、引导学生。通过与时俱进的教学让学生更好的适应社会的发展。
3.加强中职数控教学中学生动手实践的原则
第一、要更好的对学生的实践能力进行培养必不可少的就是实践能力培养的硬件设施，所以，学校应当在培养学生实践能力方面加大资金的投入，以多种方式筹集资金，让学生在实践教学中能够真正的提高动手能力，积累经验。在资金筹集方面不仅可以利用校企合作、或者校校合作又或者寻求社会资金帮助的方式。拥有资金的力量更好的引进数控装备，让学生实际操作发现问题，解决问题。
学校对于学生实际能力的培养应当由足够并且能够与时俱进的场所设备，但是受限于大部分的学校的资金有限，数控教学的实践能力培养受到一定程度上的阻碍。但是学校可以通过校企合作的方式引进先进的企业，搭建学校与企业的良好合作关系，让学生接触更多的时间操作。
兴趣是很重要的老师，能够让学生更加积极地面对学习。在教学的过程中，教师所面临的是各有特色的学生，每个学生都有其不同的地方、不同的个性。因此，因材施教在教学的过程中起着重要的作用，教师不能将学生一概而论，也不能用定势的教学方式固定学生的思维。教师应对尊重学生，引导学生、发现学生身上的优点。积极培养学生的学习兴趣。学生的学习能力是有所差别的，对于数控技术的掌握程度也是有所差别的，因此教师要能够有针对性的对学生进行问题的指导。教育的观念要能够更好的与时俱进，重视实践的教学。在教学的过程中可以开展相关的教学活动不断地让学生的实践能力得到应有的锻炼。更好的和社会的人才需求接轨。
4.结语
加强学生动手实践能力，能帮助学生将理论知识转化为操作技能，更好地应对激烈的市场竞争，适应企业发展需求。发挥实践能力在数控技术中的积极作用，需要广大中等职院教师共同努力，建立实用性强的教学体系，培养专业对口人才，提升职院社会影响力。
参考文献：
[1]张宏清.探讨中职数控教学中如何提升学生的动手实践能力[J].中国培训，2016（03）
[2]何坚锋.中职数控教学提升学生动手实践能力探索[J].中国高新区，2017（05）