【摘 要】
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【正】在中学数学教学中,如何充分发挥学生在学习过程中的自主性、积极性和创造性,变被动学习为主动参与?如何使教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指
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【正】在中学数学教学中,如何充分发挥学生在学习过程中的自主性、积极性和创造性,变被动学习为主动参与?如何使教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者和促进者?如何实现教学中知情统一,学生主动和谐发展呢?我认为,要使学生真正成为学习的主人,必须改进教学策略,立足研究学生的"学",促进学生主动学习,使学生成为"研究性学习"的主人.案例描述高三数学复习课"抽象函数的周期性"教学片段.
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