采撷星光(外二首)

来源 :参花(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xym1013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  风铃的脆响,沿着星星光芒
  从蓝黑的天空抖落
  月牙弯弯,衔起多情的目光
  在如水的风中,把一小块
  镶满叮嘱的念想赠予我
  爱人哟,你被夜光杯沐浴
  被爱情呵护,被呼吸抚摸
  所有生命,都在万物吟唱中
  抛出祝福。而你在一片金黄中
  反复擦拭有些柔软的魂魄
  今晚,我是一枚沉默的原子核
  用心聆听迷茫的风,讲述
  几只蜜蜂和蝴蝶在花丛中历险
  听着听着,我的童年
  开始飘荡。在一个临海之地
  与海鸥采撷最后的星光
  与水滴相拥
  水滴激射的角度,有一道
  肉眼看不到的弧线,宛如旧日子
  在书本中翻阅,顺着视觉
  额上日渐增多的皱纹
  滴滴答答,流淌着对青春的缅怀
  起风的夜晚,与水滴相拥
  可以抚平衰老以及沧桑
  回忆的隔壁,有另一世界
  它像间谍,帮你
  把生锈的脑袋打磨出亮光
  散乱的遐想
  飞鸟入林,梦境已经沉睡
  林中偶尔闪过微光,讓空间
  变得充盈,有些鸟儿开始失眠
  仿佛一群蚂蚁,在黑暗中觅食
  遐想,越来越纷乱
  时而裁剪呓语,时而放飞憧憬
  我只能选择被巨浪冲击的肉体
  顺着沿岸春枝,用力拍打脸庞
  把自己关进黑夜,五指有了自由
  侧卧在鸟巢里,我拒绝念想
  虽然多了一丝逼上梁山的味道
  作者简介:赵素芬,江苏盐城大丰人,就职于中国三峡新能源有限公司江浙公司,作品散见于《博爱》《中国红十字报》《唐山文学》《暮雪诗刊》《金色文艺》《河南科技报》等报刊。
其他文献
音乐教育作为现阶段学校进行艺术教育的重要途径,对学生各个方面的发展起到不可忽视的作用。本文将从音乐教育对学生智力、品德、审美能力的促进作用入手,浅谈音乐教育对学生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要:现在越来越多的电子设备上安装了WiFi装置,如笔记本,手机,平板,WiFi设备的定位问题一直以来也是热门的研究方向。大部分已有的WiFi定位方法都依赖事先的静态无线环境信号信息采集来,最后实现实时的定,然而收集无线环境信息的工作量是巨大的,需要人工的在不同的采样点采集WiFi信号强度信息。同时在无线信号环境信息并非是稳定的,采样点的WiFi信号信息是一直变化的,并非静止。无线网络环境信息采
摘 要: “预设”和“生成”是课堂教学的重要组成部分,“预设”是对教材文本的尊重,而“生成”则是对学生的重视,在教学中属于辩证统一体。所以注重对两者在发展变化中的对立统一关系,可以在不断改革中发现并提出问题,共同促进教学效率和质量的提高。本文针对初中语文教学对“预设”和“生成”的辩证关系进行了讨论,并提出了相应的优化策略。  关键词: 初中语文教学 “预设” “生成”  一、初中语文教学中的“预设
护士是一个平凡而伟大的职业,然而随着医学模式的转变,护士的工作也应不断提高质量,同时加上患者对护理质量的要求越来越高,这就使得护士不得不提高自身的职业素质,努力提高护理技
首都反省院成立的前因后果,筹办反省院的相关规章制度。首都反省院成立之后的活动,说明周恩来在国防会议期间解救被押同志的事迹。 The cause and effect of the establishm
1课堂渗透  1.1欣赏课  美术欣赏课是美术教学中重要的组成部分,它是引导学生进行美的欣赏和创造,提高审美能力,培养高素质人才的有效途径。教师可以做的就是,让学生在观察欣赏国内外优秀美术作品的同时,开拓眼界,丰富想象力,陶冶情操。现如今教育部门发布的美术课本中基本上都是饱含德育内容的教材,另外可通过互联网的手段有针对性选择一些符合小学生阶段的美术素材,展现给学生,供他们学习、欣赏。我们教师所要做
期刊
“仁”是春秋时代的新名词,甲骨金文中都未发现过.所载“仁者人也”,其“人”字郑玄注:“读如相人偶之人”.清儒阮元解为:“春秋时孔门所谓仁也者,以此一人与彼一人相人偶而
摘 要:在《费加罗的婚礼》这部歌剧里,第一幕的第一首选段就是这首《你想要跳舞我的小伯爵》,这个选段很好的引出了故事的主题,它的旋律非常的轻快悠扬,结构也比较简单,主要表达男主角在知道伯爵的阴谋后内心的变化。  关键词:歌曲分析;咏叹调  一、作品介绍  (一)《你想要跳舞我的小伯爵》简介  在《费加罗的婚礼》这部歌剧里,第一幕的第一首选段就是这首《你想要跳舞我的小伯爵》,在第一幕场景中,我们能看到
摘 要:实施新课程以来,我们在课堂上看到了许多可喜的变化:学生的学习有了更广泛的选择空间,学生在小组合作学习过程中有了更多自我实践、自我感受的机会,教师应注意给予学生自主、合作学习的时间和空间,注重其实效性,科学地引导学生进行小组合作学习。  关键词:小学数学;合作;评价;激励;实效  实施新课程以来,我们在课堂上看到了许多可喜的变化:学生的学习有了更广泛的选择空间,学生在学习过程中有了更多自我实