论文部分内容阅读
国内出版的电路教材中,部分非器件符号的含义和应用比较混乱.这不仅给学生的自学带来困扰,也对老师讲授教学内容带来了一定的麻烦.依据多年教学实践,通过对物理量符号、接地符号和无源符号约定的应用等几个问题的分析,得出这部分非器件符号应该统一标准并在教材中增补明确说明.文章对提高电气电子专业课的教学质量也有一定的帮助作用.