【摘 要】
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随着对＂任务驱动式翻转课堂＂新教学理念的学习和思考。认识到,在未来的高职教育模式是一种线上＋线下的混合式教育模式,即＂互联网微课教学资源＂＋＂翻转课堂＂,从而实现＂任务驱动式翻转课
【基金项目】
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“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”（英文标志：Top-notch Academic Programs Project of Jiangsu Higher Education？Institutions,英文标志简称：TAPP）
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随着对＂任务驱动式翻转课堂＂新教学理念的学习和思考。认识到,在未来的高职教育模式是一种线上＋线下的混合式教育模式,即＂互联网微课教学资源＂＋＂翻转课堂＂,从而实现＂任务驱动式翻转课堂＂新教学模式。概括地说,在＂任务驱动式翻转课堂＂的教学模式下,学生在进入课堂之前,先通过在互联网预先学习,完成任务,掌握知识碎片。随后在课堂上,再通过与任课教师进行沟通讨论,巩固掌握知识,达到最终学习专业的目的。高职学生在＂互联网＂时代下的学习,更多的是需要通过自身的体验来获得知识,因此专业教师也就转型为体验式教育传达者。如何
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“文化育人”是一种教育思想，也是高职教育的一项重要使命。江苏财经职业技术学院经贸学院坚持以人文精神培养为核心，从精神文化、环境文化、专业文化、企业文化、品牌文化以及