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“读·说·写·评”四步法，是我读写教学实践之所得，易操作，且行之有效。现总结阐发如下，以抛砖引玉。
读·说·写·评——读写教学策略浅探
【摘 要】
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“读·说·写·评”四步法，是我读写教学实践之所得，易操作，且行之有效。现总结阐发如下，以抛砖引玉。
【机 构】
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山东省滨城区北城中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年4期
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