【摘 要】
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这是一节普通的英语课,却又是一节不寻常的英语课:它充满了尊重和关爱,它挽救了一个学生的灵魂,造就了一个人才,成就了一个人美好一生—这就是作家赵丽宏笔下的那节《没读“lame”
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这是一节普通的英语课,却又是一节不寻常的英语课:它充满了尊重和关爱,它挽救了一个学生的灵魂,造就了一个人才,成就了一个人美好一生—这就是作家赵丽宏笔下的那节《没读“lame”的一课》。
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高三数学复习是一项特殊的学习活动。遵循学习及认知规律.针对高考数学试题的特点.有效地进行高考复习.这是每一个高三师生所希望的。本文试就这一问题作一简要的探讨.希望能够对
作文教学是中小学语文教学的主要内容之一,占语文教学时数的30%以上。学生们由于怕写作文,因此抄袭成了作文教学的普遍现象。究其原因,作文是一种创造性脑力劳动,又无现成的章法可循,不像数学题那样照葫芦画瓢,有依托和严密的逻辑推理,钻进去就可举一反三、触类旁通。作文虽来源于生活,来源于认识,来源于思想,但无所适从,无法下笔。即使有了题目,也不知从何写起、怎样写、写什么,于是,学生们怕写作文成了很自然的事
多年的教学实践让我们发现,课堂上教师若有充沛的情感,再加上幽默风趣的语言,巧妙的启发引导,对学生恰当和真情的鼓励,学生就会积极思考、大胆发言,课堂上自然是师生身心愉悦,精神饱满,不知不觉中就完成了教学任务。那么,如何增强教师的情感力量呢? 要树立以人为本的教学理念。在课堂教学中,教师应扮演学生学习的组织者、合作者、引导者和学生闪光点的发现者,并且要善于向学生学习。实现了这种新课改倡导的全方位的教
在初中阶段的英语学习中.八年级的分化现象比较突出.直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时,也阻碍了英语教学质量的提高。如何防止学生英语学习的分化,是英语教师应该认真
人过不惑之年后,有些东西便看得相对淡了,另一些念头,却春草般疯长起来。这些念头是那样的顽强与茁壮,以至于始终蓬勃于生命的每一个角落,撩拨得壮年人生如春花般不断绽放,又如春雨般绵渺悠长。这些念头汇总起来,就是:我该用什么样的行走方式,让我的脚印尽可能久远地留存在这个世界上,让未来知道,这个人,在这段路程中,曾经认认真真地走过,没有完全虚掷岁月。 这应该是一种美好的功利心态吧,它所指向的,没有丝毫的
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创造型语文课堂教学是以培养学生的创新意识为核心,把语文教学与学生的思维发展、语言表达、性情陶冶等结合起来,变封闭式教学为开放式教学,引导学生全方位地感受多姿多彩的生活,从而提高语文课堂教学的效率。为此,笔者在教学中作了如下探索: 一、教学要求:由“带着问题读”向“读出问题”转变 阅读教学追求的是让学生通过自主读教材,在读中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,形成新的阅读能 力。从
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