【摘 要】
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交通部天津水运工程科学研究院工程泥沙交通行业重点实验室是研究和解决水运交通行业建设和发展急需解决的关键性重大基础理论和应用技术研究的交通运输部重点实验室，主要从事
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交通部天津水运工程科学研究院工程泥沙交通行业重点实验室是研究和解决水运交通行业建设和发展急需解决的关键性重大基础理论和应用技术研究的交通运输部重点实验室，主要从事港口与航道工程泥沙基础理论研究、内河航道工程泥沙治理技术研究、河口工程泥沙治理技术研究、海岸港口与航道工程泥沙治理技术研究等4大领域的研究工作。
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对于绝大多数一线教师来说，最感困惑的就是教学意图难以实现了，正如宋文豪苏轼所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 怎么实现学科教学的意图呢？鄙意认为，在实现教学意图的过程中，有困境，有顺境，更有佳境，执教者需要在体味“山重水复疑无路”之余，进入“柳暗花明又一村”的佳境。只有这样，才能真正识得教学艺术的“庐山真面目”。 提起备课，大家都会说备教材、备学生、备教
行为训练是基于现有思品教程自主开发的校本教程，旨在让思品教学从空中落到地面，从书本走向生活，以“行”养“习”。但是，课题的提法备受质疑——“训”即教导、教诲，“练”即反复学习，多次操作。前者体现的是教师本位，后者反映的是机械枯燥的教学模式，完全忽视了儿童的主体地位。那么如何解决教学实际和教学愿景之间的冲突呢？反复实践后发现，创设特定的富有典型意义的情境，在教学中作用于儿童的感知，能促使儿童在训练的
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