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摘 要：足球是世界第一大运动，在全世界有着广泛的球迷群体。目前，随着我国对足球的重视，校园足球活动在中小学校园内普遍开展，并且取得了不俗的成效。初中是学生身心发展的重要阶段，开展足球教学有益于学生身心的发展，可以帮助学生掌握足球技能，形成体育锻炼的习惯。本文笔者结合自身教学实践，首先分析了初中足球训练存在的问题，并在此基础上提出了相应的解决方法。
关键词：初中体育；足球训练；问题
随着我国教育事业的不断发展，体育教学也朝着内涵化、多元化的方向发展，旨在使体育教学与现代社会发展与学生的心理健康教育需求相契合。足球是目前初中体育教学的重要组成部分，在学生身心发展的关键时期扮演着重要的角色，但是就目前的发展形势来看，许多地区的初中足球训练教学模式存在着许多弊端，影响着学生足球技能的掌握以及身体素质的提升。教师要善于发现和总结当前训练教学中存在的问题，并做出相应的改变和调整。
一、初中足球训练存在的问题
1.学生基本功差
在初中足球训练教学中，笔者发现一个问题，初中生的足球基础很差，很多学生之前都没有接触过足球，他们的足球基本功很差，这就给教学带来了很大的难度。此外，足球运动是一项对抗激烈的运动，对学生身体各项素质要求都比较高，而当前学生体质差已经是一个普遍的问题，如果没有一个良好的体能，是无法支撑学生进行激烈的足球对抗的。
2.教学理念及模式单一
当前足球训练理念和模式单一是阻碍初中足球教学进一步发展的重要原因。由于受到应试观念的影响，教师不注重足球教学。同时教师的教学模式比较单一，在足球训练中让学生进行自由活动，或者按照教学大纲按部就班地进行教学和训练，一些内容已经与时代脱节，不符合学生的兴趣需求，在这种教学模式下，学生对足球学习没有兴趣，足球教学的效率也比较低。
3.学生的战术意识弱
在当前的足球教学中，还有一个很大的问题就是学生的足球战术意识弱，这是当前中国足球的一个通病。教师在训练中只注重培养学生的个人技术，但是足球是一项团队型运动，对队员之间的配合要求很高，当前在教学中忽视了这一点，学生也不注重发展自己的战术意识，位置感薄弱，在比赛中的发挥也不好。
二、初中足球训练的解决方法
1.加强身体素质训练，为学生足球训练打下基础
足球是一项对身体素质要求极高的运动。一场比赛足球运动员的平均跑动距离是10公里左右，没有一个充沛的体能是无法支撑球员完成一场高质量的比赛的。在足球比赛当中，还有无数短距离的冲刺、与对手的对抗，只有一个好的身体素质才能在足球比赛中有一个更加好的发挥。世界足球先生C罗的体脂率是7%，正是凭借自己自律的生活方式，C罗在足球场上才有经验的发挥。因此，体育教师应该重视学生的身体素质训练，制定科学、系统的训练计划，给学生设置相应的体能训练游戏，并借助辅助器材，比如哑铃、杠铃等来锻炼学生的身体力量和柔韧性。此外，教师还要注重训练学生的基本足球技术，基础的足球技术包括停传带射等等，只有基本功扎实，在足球场上才能更好完成自己的职责。教师要尤其注重学生停球和传球技能的训练，切记不能一蹴而就，上来就给學生传授高级的足球技能。
2.采用游戏训练方式，激发学生足球训练兴趣
兴趣是最好的老师，也是学习的第一大驱动力。足球游戏是将足球运动的各种基本技术和战术各自编排起来，以游戏的形式进行教学训练，对于提升足球训练效率有着重要的帮助。一些基本功的训练过程是比较枯燥的，将游戏融于到足球训练教学当中，可以提升足球训练的趣味性，激发学生的学习兴趣。比如，在训练队员的“传球”技能时，可以让队员进行“抢圈”的游戏，将六个人分成一个小组，两个人在中间进行抢球，四个人站成正方形进行传球，如果中间的队员拦截成功，那么传球失误或者接球失误的人就要换上来抢球，这种游戏方式十分有趣，也可以更好地锻炼队员的传球技能以及在逼抢之下从容出球的能力。此外，在进行战术训练时，也可以通过分组对抗得到游戏形式进行训练，强化队员之间的配合意识以及提升队员之间的默契。
3.培养学生的位置感，提高学生的战术意识
学生的战术意识弱是当前足球教学训练中的一大问题。因此，教师需要转变训练的理念，给学生讲授足球战术方面的知识，并在实际训练中对学生进行指导，培养学生的位置感，提升学生的战术意识。比如，在让学生学习“防守反击”部分的时候，我利用多媒体给学生播放了足球一些经典的防守反击，并给学生进行分析，看看足球运动员是如何进行跑位穿插的，在这种战术当中每个位置队员的作用是什么，从而潜移默化地给学生灌输战术意识。此外，我还利用FLash动画给学生模拟了各种足球阵型，使学生对阵型有一定的了解。
总而言之，开展好校园足球教学工作十分重要。作为初中体育教师，要认清当前足球教学中存在的问题，并针对问题做出相应的调整。
参考文献：
[1]涂成亚.关于初中足球教学训练策略的几点思考[J].数码设计，2017，6（10）：259.
[2]周正恒.如何提高初中足球教学水平[J].西部素质教育，2017，3（24）：87-88.
关键词：初中体育；足球训练；问题
随着我国教育事业的不断发展，体育教学也朝着内涵化、多元化的方向发展，旨在使体育教学与现代社会发展与学生的心理健康教育需求相契合。足球是目前初中体育教学的重要组成部分，在学生身心发展的关键时期扮演着重要的角色，但是就目前的发展形势来看，许多地区的初中足球训练教学模式存在着许多弊端，影响着学生足球技能的掌握以及身体素质的提升。教师要善于发现和总结当前训练教学中存在的问题，并做出相应的改变和调整。
一、初中足球训练存在的问题
1.学生基本功差
在初中足球训练教学中，笔者发现一个问题，初中生的足球基础很差，很多学生之前都没有接触过足球，他们的足球基本功很差，这就给教学带来了很大的难度。此外，足球运动是一项对抗激烈的运动，对学生身体各项素质要求都比较高，而当前学生体质差已经是一个普遍的问题，如果没有一个良好的体能，是无法支撑学生进行激烈的足球对抗的。
2.教学理念及模式单一
当前足球训练理念和模式单一是阻碍初中足球教学进一步发展的重要原因。由于受到应试观念的影响，教师不注重足球教学。同时教师的教学模式比较单一，在足球训练中让学生进行自由活动，或者按照教学大纲按部就班地进行教学和训练，一些内容已经与时代脱节，不符合学生的兴趣需求，在这种教学模式下，学生对足球学习没有兴趣，足球教学的效率也比较低。
3.学生的战术意识弱
在当前的足球教学中，还有一个很大的问题就是学生的足球战术意识弱，这是当前中国足球的一个通病。教师在训练中只注重培养学生的个人技术，但是足球是一项团队型运动，对队员之间的配合要求很高，当前在教学中忽视了这一点，学生也不注重发展自己的战术意识，位置感薄弱，在比赛中的发挥也不好。
二、初中足球训练的解决方法
1.加强身体素质训练，为学生足球训练打下基础
足球是一项对身体素质要求极高的运动。一场比赛足球运动员的平均跑动距离是10公里左右，没有一个充沛的体能是无法支撑球员完成一场高质量的比赛的。在足球比赛当中，还有无数短距离的冲刺、与对手的对抗，只有一个好的身体素质才能在足球比赛中有一个更加好的发挥。世界足球先生C罗的体脂率是7%，正是凭借自己自律的生活方式，C罗在足球场上才有经验的发挥。因此，体育教师应该重视学生的身体素质训练，制定科学、系统的训练计划，给学生设置相应的体能训练游戏，并借助辅助器材，比如哑铃、杠铃等来锻炼学生的身体力量和柔韧性。此外，教师还要注重训练学生的基本足球技术，基础的足球技术包括停传带射等等，只有基本功扎实，在足球场上才能更好完成自己的职责。教师要尤其注重学生停球和传球技能的训练，切记不能一蹴而就，上来就给學生传授高级的足球技能。
2.采用游戏训练方式，激发学生足球训练兴趣
兴趣是最好的老师，也是学习的第一大驱动力。足球游戏是将足球运动的各种基本技术和战术各自编排起来，以游戏的形式进行教学训练，对于提升足球训练效率有着重要的帮助。一些基本功的训练过程是比较枯燥的，将游戏融于到足球训练教学当中，可以提升足球训练的趣味性，激发学生的学习兴趣。比如，在训练队员的“传球”技能时，可以让队员进行“抢圈”的游戏，将六个人分成一个小组，两个人在中间进行抢球，四个人站成正方形进行传球，如果中间的队员拦截成功，那么传球失误或者接球失误的人就要换上来抢球，这种游戏方式十分有趣，也可以更好地锻炼队员的传球技能以及在逼抢之下从容出球的能力。此外，在进行战术训练时，也可以通过分组对抗得到游戏形式进行训练，强化队员之间的配合意识以及提升队员之间的默契。
3.培养学生的位置感，提高学生的战术意识
学生的战术意识弱是当前足球教学训练中的一大问题。因此，教师需要转变训练的理念，给学生讲授足球战术方面的知识，并在实际训练中对学生进行指导，培养学生的位置感，提升学生的战术意识。比如，在让学生学习“防守反击”部分的时候，我利用多媒体给学生播放了足球一些经典的防守反击，并给学生进行分析，看看足球运动员是如何进行跑位穿插的，在这种战术当中每个位置队员的作用是什么，从而潜移默化地给学生灌输战术意识。此外，我还利用FLash动画给学生模拟了各种足球阵型，使学生对阵型有一定的了解。
总而言之，开展好校园足球教学工作十分重要。作为初中体育教师，要认清当前足球教学中存在的问题，并针对问题做出相应的调整。
参考文献：
[1]涂成亚.关于初中足球教学训练策略的几点思考[J].数码设计，2017，6（10）：259.
[2]周正恒.如何提高初中足球教学水平[J].西部素质教育，2017，3（24）：87-88.