【摘 要】
：
＜正＞“思想斗争了一个月，最后我作出了一个违背祖宗的决定，把祖传秘方无偿捐献给国家”“每天两次远离近视点亮未来”“您来，我们培养您孩子；您不来，我们培养您孩子的竞争对手”……这些“神医”“神药”“神器”“名师”广告中的常见话术，让许多急于求医治病的老年人深信不疑，让不少望子成龙的家长盲目轻信而深陷其中。
论文部分内容阅读
＜正＞“思想斗争了一个月，最后我作出了一个违背祖宗的决定，把祖传秘方无偿捐献给国家”“每天两次远离近视点亮未来”“您来，我们培养您孩子；您不来，我们培养您孩子的竞争对手”……这些“神医”“神药”“神器”“名师”广告中的常见话术，让许多急于求医治病的老年人深信不疑，让不少望子成龙的家长盲目轻信而深陷其中。
其他文献
目的 探究局部糖皮质激素治疗儿童腺样体肥大合并过敏性鼻炎的临床疗效。方法 选择2018年1月至2020年12月在杭州市肿瘤医院和杭州市第一人民医院就诊的儿童腺样体肥大患者为研究对象，共149例，通过过敏性鼻炎评分问卷（SFAR）了解患者过敏性鼻炎的病情并且依据临床和实验室检查结果进行分组。A组为非过敏性鼻炎患者，B组为合并过敏性鼻炎患者。患者接受鼻内局部糠酸莫米松（100μg/d）治疗至少3个月。
目的 观察消腺散结汤联合推拿治疗儿童病毒性急性扁桃体炎伴腺样体肥大（肺胃热盛证）的临床疗效。方法 将60例患儿随机分为治疗组与对照组各30例，治疗组给予消腺散结汤联合推拿，对照组给予口服蒲地蓝消炎口服液、孟鲁司特钠，疗程1周。观察两组临床有效率、中医症状积分、OSA-18量表评分、各症状消退时间及相关实验室指标。结果 治疗组总有效率高于对照组（P ＜0.05）；治疗后两组中医证候积分均显著下降（P
目的:探讨Nur77/NR4A1调控肺巨噬细胞极化在脂多糖（LPS）所致ARDS小鼠肺损伤中的作用。方法:（1）将144只SPF级C57BL/6野生型小鼠（雌雄不限）随机分组:盐水组（对照组）、LPS干预组（LPS组）、LPS+激动剂组（LPS+Csn B组）、LPS+盐水组（LPS+NS组）,设4h、12h、24h三个时间点,每组每个时间点12只小鼠。（2）采用气管插管法气道内滴注LPS（5mg
目的 观察双氧水（H2O2）诱导的小鼠肾脏足细胞（MPC-5）氧化应激中孤核受体（NR4A1）表达变化，以及其对细胞增殖和凋亡的影响。方法 MPC-5分为空白对照组（H2O2处理浓度为0μmol/L或时间为0 h）和处理组（对应H2O2处理各浓度或时间）,慢病毒感染后的MPC-5分为过表达组（Ad-NR4A1组）和空载对照组（Ad-Ctrl组）。采用H2O2处理MPC-5建立氧化应激模型；采用Q-
目的 观察益气活血通络方通过调控孤核受体4A1（Nuclear receptor subfamily 4 group A member 1,NR4A1）对单侧输尿管结扎（Unilateral uretera obstruction,UUO）大鼠炎性损伤的影响。方法 健康雄性Wistar大鼠随机分为假手术组（Sham）、UUO组（UUO）、氯沙坦组（LOS）、益气活血通络方组（TCM），每组12只。
目的 回顾性对比分析鼓膜置管联合腺样体切除术和单纯鼓膜置管术治疗小儿分泌性中耳炎（otitis media with effusion, OME）的临床疗效，并分析影响其预后和复发的相关因素。方法 收集2018年1月至2020年10月期就诊于湖北医药学院附属医院（十堰市太和医院）诊断为OME伴腺样体肥大的110例手术治疗患儿作为研究对象，将其分为鼓膜置管联合腺样体切除术组（A组）68例和单纯鼓膜置
目的:探讨腺样体肥大（AH）患儿腺样体-鼻咽腔比率（A/N）诊断阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）的价值。方法:选取79例AH患儿为研究对象，依据是否合并OSAHS分为研究组（AH合并OSAHS,n=49）和对照组（普通AH,n=30）。比较两组患者一般临床特征；回顾鼻咽部计算机断层扫描（CT）检查结果并计算A/N;分析CT检查指标诊断OSAHS的价值及OSAHS病情程度与CT检查指标的
随着时代的发展，数字化展示手段迭代升级，环幕投影技术、360°全息成像技术、幻影成像技术、增强现实技术等在博物馆中运用广泛，但逐渐同质化。本文通过调查研究，梳理出数字化展示技术在不同展览环境中的具体应用，分别从互动性、趣味性和拓展性三个方面，探析数字技术在博物馆空间中的构建方式，以期为博物馆的数字化展示提供一定的参考。
＜正＞一、教材分析"人类遗传病"是人教版普通高中生物学教材（2019年版）必修2《遗传与进化》第5章"基因突变及其他变异"第3节的内容。从教材编排上,本节位于"基因突变和基因重组""染色体变异"之后,在第5章的知识体系中具有画龙点睛的重要作用。学生已经学习了基因突变、基因重组、染色体变异等知识,所以本节课的重点与难点是人类常见遗传病的类型、遗传病的检测和预防方法、开展及组织好人类遗传病的调查活动。