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人教社课标实验版教材低中段识字训练序列编排衔接性分析
人教社课标实验版教材低中段识字训练序列编排衔接性分析
来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinlangui
【摘 要】
:
问卷调查结果表明,部分教师对小学低中段教材识字训练序列不满意。研究发现,人教社课标实验版教材低中段识字训练总体序列编排基本合理,但具体细节上存在一些问题,如中年段写
【作 者】
:
张静
【机 构】
:
福建教育学院文科研修部
【出 处】
:
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
识字训练
教材
序列
衔接
低中段
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问卷调查结果表明,部分教师对小学低中段教材识字训练序列不满意。研究发现,人教社课标实验版教材低中段识字训练总体序列编排基本合理,但具体细节上存在一些问题,如中年段写字上的支架设置笼统、针对性不强,字词系统具体序列性不足等。
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