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摘要:在当今的社会,急需要教学生学会做人,教学生学会生存,教学生学会生活,教学生学会独立学习,教学生学会探索和研究,这些都是最基本及必要的。
关键词:学生;体育;教育功能
教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人,是教学生知识、育学生成人的一系列行为。在当今的社会,急需要教学生学会做人,教学生学会生存,教学生学会生活,教学生学会独立学习,教学生学会探索和研究,这些都是最基本及必要的。这些教育功能在体育课堂上能否实现?怎样实现呢?对此,我在课堂上进行了实际的实践和探索。
教会学生学会做人。现在的社会,竞争力极强,上学难,就业更难,在工作中有所作为,更是难上加难,怎样才能让学生工作得有信心,生活得很幸福呢。古人讲的好:厚德才能载物。教会学生懂得这种成功的思想,做人的理念。教会他们怎样做人,怎样做一个对社会有用的人是我们教学的首要内容。如果我们培养的人,不是一名身心健康、道德合格的人,不仅影响其个体的正常生活,势必会危及社会,这是对学生和社会不负责任的行为,所以教学生学会做人是最基本的要求。教学生学会感恩父母,尊师敬长,尊重自己,珍爱生命,做一个有道德的人是必要且必须的事情。
我们在教学课堂中,通过每节上下课时学生向老师行90°鞠躬的师生礼仪;在每次与同学练习时的相互鞠躬示意礼仪;我们每节上下课时采取自觉、自愿的送还器材活动;每节上课前毛遂自荐式的组织整理队形,带领大家进行跑步等运动;同学们在课堂学习时要互相尊重,互帮互学的活动等方式来培养学生尊师敬长,谦卑真诚的品质。
教会学生学会生存。培养学生生存的能力是教育不该提出的但现在应该提出的教育内容。由于社会环境、家庭环境、学校环境的影响,使一些学生存在自私自利,交往能力差、易急躁、抗挫折能力差等严重的现象。为了社会的和谐、家庭的幸福,学生个体的安全,学生的生存能力急需要培养。看到一些中学生、大学生受到一点挫折就轻易放弃努力而走向绝路的报道时,就悲痛万分,对此而深深地思考。关爱生命应该是社会的责任,是家庭的责任,是我们教育的责任,是每位老师的责任。作为教育工作者,我们做了些什么?
在课堂上,通过每节课两圈到三圈的跑步,培养他们坚强的品格,通过主动的互帮互学培养他们的爱心,通过更换练习对手的方法锻炼他们交往的能力,通过集体练习培养他们关心集体,融入集体的优良品质。
教会学生学会积极主动地学习。培养学生自我学习的能力,是学生掌握知识、提高自身素质的根本途径。看到学生上学十几年,在课堂上,没有老师带领,不会做准备活动。作为一位合格的高中生,应该具有自我学习的习惯,不会自己主动学习,怎么有特别的发展和提高?没有大量知识的储备,在专业领域的发展和研究怎么进行?怎么能为社会作出真实的贡献呢?学习要从积极主动的自我学习开始。
在课堂中,我们树立这样的思想,课堂是学生的,学生要自主的组织课堂,老师是传授知识、解决问题和引导方向的,要做的自主学习、自觉学习,有没有老师同学们都要不断地提高,有没有老师课堂都要正常进行。通过学生自己整理队形;学生自己组织集体跑步;自己进行准备活动;自觉进行复习;积极主动地学习新技术;认真完成课后作业等方式,来培养学生的自我学习能力。
教学生学会生活。要树立为社会谋福祉,创造快乐幸福生活的价值观念。幸福生活靠自己辛勤的双手获得的,为社会做多少贡献,你就得到多少的回报。为社会谋多少福祉,你就得到多少快乐。通过按时集合,自己购买、涮洗衣服,积极为集体作贡献等方式,培养学生的爱心和生活能力。
教学生学会解决问题。面对困难,要树立自信、保持平和心态。面对问题,我们不能逃避,从容面对才是积极的态度,才能有利于渡过难关,有利于解决问题。没有过不去的坎,解决问题,关键要用我们的能力和智慧。我们在课堂上学生通过互帮互学、共同探讨、请教老师、查阅资料等方式培养他们自主解决问题的意识和能力。
教学生学会研究和探索的意识,培养学生研究和探索问题的能力。没有研究和探索的意识和能力的学生,是没有发展前途的,是不能更好的为社会创造财富的。培养学生研究和探索的意识和能力,是学会生活、学会生存、学会学习、学会发展的必然要求。通过对学习中遇到的一些难题进行思考、研究和探讨,找出其本质,找出解决问题的办法。通过对太极拳的原理,推手技术的原理等方面的探讨来培养学生攻克难题,研究和探索的意识和能力。
以上这些,都是作为一个学生,应该具有的。不管是家庭教育、社会教育,还是学校教育,都应首先尊重人的生命,尊重人的生活,尊重人的发展,尊重人的价值。这样的教育才是有责任的教育,才是推动人类健康发展的教育。
体育教学是教育的重要组成部分。体育课要根据自身开放性的特点,切实担当起为社会培养合格人才的责任和义务。
参考文献:
[1]袁桂林.现代教育思想专题[M].长春:东北师范大学出版社,1999.
[2]赵志英.中小学生身体素质训练研究[M].长春:东北师范大学出版社,1999.
[3]马振海.观念与实践[M].开封:河南大学出版社,2001.
(焦作市第一中学)
关键词:学生;体育;教育功能
教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人,是教学生知识、育学生成人的一系列行为。在当今的社会,急需要教学生学会做人,教学生学会生存,教学生学会生活,教学生学会独立学习,教学生学会探索和研究,这些都是最基本及必要的。这些教育功能在体育课堂上能否实现?怎样实现呢?对此,我在课堂上进行了实际的实践和探索。
教会学生学会做人。现在的社会,竞争力极强,上学难,就业更难,在工作中有所作为,更是难上加难,怎样才能让学生工作得有信心,生活得很幸福呢。古人讲的好:厚德才能载物。教会学生懂得这种成功的思想,做人的理念。教会他们怎样做人,怎样做一个对社会有用的人是我们教学的首要内容。如果我们培养的人,不是一名身心健康、道德合格的人,不仅影响其个体的正常生活,势必会危及社会,这是对学生和社会不负责任的行为,所以教学生学会做人是最基本的要求。教学生学会感恩父母,尊师敬长,尊重自己,珍爱生命,做一个有道德的人是必要且必须的事情。
我们在教学课堂中,通过每节上下课时学生向老师行90°鞠躬的师生礼仪;在每次与同学练习时的相互鞠躬示意礼仪;我们每节上下课时采取自觉、自愿的送还器材活动;每节上课前毛遂自荐式的组织整理队形,带领大家进行跑步等运动;同学们在课堂学习时要互相尊重,互帮互学的活动等方式来培养学生尊师敬长,谦卑真诚的品质。
教会学生学会生存。培养学生生存的能力是教育不该提出的但现在应该提出的教育内容。由于社会环境、家庭环境、学校环境的影响,使一些学生存在自私自利,交往能力差、易急躁、抗挫折能力差等严重的现象。为了社会的和谐、家庭的幸福,学生个体的安全,学生的生存能力急需要培养。看到一些中学生、大学生受到一点挫折就轻易放弃努力而走向绝路的报道时,就悲痛万分,对此而深深地思考。关爱生命应该是社会的责任,是家庭的责任,是我们教育的责任,是每位老师的责任。作为教育工作者,我们做了些什么?
在课堂上,通过每节课两圈到三圈的跑步,培养他们坚强的品格,通过主动的互帮互学培养他们的爱心,通过更换练习对手的方法锻炼他们交往的能力,通过集体练习培养他们关心集体,融入集体的优良品质。
教会学生学会积极主动地学习。培养学生自我学习的能力,是学生掌握知识、提高自身素质的根本途径。看到学生上学十几年,在课堂上,没有老师带领,不会做准备活动。作为一位合格的高中生,应该具有自我学习的习惯,不会自己主动学习,怎么有特别的发展和提高?没有大量知识的储备,在专业领域的发展和研究怎么进行?怎么能为社会作出真实的贡献呢?学习要从积极主动的自我学习开始。
在课堂中,我们树立这样的思想,课堂是学生的,学生要自主的组织课堂,老师是传授知识、解决问题和引导方向的,要做的自主学习、自觉学习,有没有老师同学们都要不断地提高,有没有老师课堂都要正常进行。通过学生自己整理队形;学生自己组织集体跑步;自己进行准备活动;自觉进行复习;积极主动地学习新技术;认真完成课后作业等方式,来培养学生的自我学习能力。
教学生学会生活。要树立为社会谋福祉,创造快乐幸福生活的价值观念。幸福生活靠自己辛勤的双手获得的,为社会做多少贡献,你就得到多少的回报。为社会谋多少福祉,你就得到多少快乐。通过按时集合,自己购买、涮洗衣服,积极为集体作贡献等方式,培养学生的爱心和生活能力。
教学生学会解决问题。面对困难,要树立自信、保持平和心态。面对问题,我们不能逃避,从容面对才是积极的态度,才能有利于渡过难关,有利于解决问题。没有过不去的坎,解决问题,关键要用我们的能力和智慧。我们在课堂上学生通过互帮互学、共同探讨、请教老师、查阅资料等方式培养他们自主解决问题的意识和能力。
教学生学会研究和探索的意识,培养学生研究和探索问题的能力。没有研究和探索的意识和能力的学生,是没有发展前途的,是不能更好的为社会创造财富的。培养学生研究和探索的意识和能力,是学会生活、学会生存、学会学习、学会发展的必然要求。通过对学习中遇到的一些难题进行思考、研究和探讨,找出其本质,找出解决问题的办法。通过对太极拳的原理,推手技术的原理等方面的探讨来培养学生攻克难题,研究和探索的意识和能力。
以上这些,都是作为一个学生,应该具有的。不管是家庭教育、社会教育,还是学校教育,都应首先尊重人的生命,尊重人的生活,尊重人的发展,尊重人的价值。这样的教育才是有责任的教育,才是推动人类健康发展的教育。
体育教学是教育的重要组成部分。体育课要根据自身开放性的特点,切实担当起为社会培养合格人才的责任和义务。
参考文献:
[1]袁桂林.现代教育思想专题[M].长春:东北师范大学出版社,1999.
[2]赵志英.中小学生身体素质训练研究[M].长春:东北师范大学出版社,1999.
[3]马振海.观念与实践[M].开封:河南大学出版社,2001.
(焦作市第一中学)