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新课程教材中的"留白"给师生创设了无限遐想和创造的空间,有利于诱导学生发散思维,上下求索.课堂中的"留白"有利于发挥学生的主体性,使学生拥有从事科学活动的机会,能让学生有提出自己见解的机会.在学生反思中的"留白"能促进每一个学生积极发展.
试谈初中《思想品德》教学中“留白”艺术的运用
【摘 要】
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新课程教材中的"留白"给师生创设了无限遐想和创造的空间,有利于诱导学生发散思维,上下求索.课堂中的"留白"有利于发挥学生的主体性,使学生拥有从事科学活动的机会,能让学生
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区新街镇初级中学
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2004年期
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