【摘 要】
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当前全国高校正在开展淘汰“水课”、打造“金课”的研究与实践。文章通过借鉴前人研究成果与理论分析,将“水课”之“水”与“金课”之“金”划分为四个维度:教学目标层次的
【基金项目】
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2018年江苏警官学院教育教学改革研究重点项目“高阶性、创新性、挑战度‘金课’建设路径研究——以江苏警官学院法学专业为例”（编号：2018A04）
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当前全国高校正在开展淘汰“水课”、打造“金课”的研究与实践。文章通过借鉴前人研究成果与理论分析,将“水课”之“水”与“金课”之“金”划分为四个维度:教学目标层次的高低、教学内容的选择、课程的挑战度、课程实施过程。提出在公安院校的“金课”建设过程中,大数据可以从信息化建设改革、教学内容选择、学习资源组织、学习轨迹建立、学习效果评价五个方面予以助力;在具体实施层面,需注重强化顶层设计、更新教学观念、改革课程体系、强化信息化教学手段的运用。最后,提出公安院校应及早转变观念,推动公安教育体系的信息化改革。为公安院
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