【摘 要】
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看电影是件"有意思"的事,如何让有意思的事变成"有意义"?基于这样的思考,笔者通过剖析中职学生的心理特征、成长诉求、学业现状,认为可以把大众化的"看电影"升格为"赏电影"。
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看电影是件"有意思"的事,如何让有意思的事变成"有意义"?基于这样的思考,笔者通过剖析中职学生的心理特征、成长诉求、学业现状,认为可以把大众化的"看电影"升格为"赏电影"。辅之以"规划——选择——分类——渐进——回味"的路径设计,运用于班级管理实践,让学生在电影欣赏中感受校园生活、坚定理想信念、激发学习信心、规划职业生涯,使原本单纯的看电影,赋予丰富的教育内涵,成为中职学生健康成长的助推剂。
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