【摘 要】
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感官世界就像你知道或你感觉到的那样:爱与怕,从来就是我们内心最隐秘的情感.因此,我们才小心翼翼地生活,如履薄冰,战战兢兢.我们言语滔滔,我们沉默不语,我们排山倒海,我们渊
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感官世界就像你知道或你感觉到的那样:爱与怕,从来就是我们内心最隐秘的情感.因此,我们才小心翼翼地生活,如履薄冰,战战兢兢.我们言语滔滔,我们沉默不语,我们排山倒海,我们渊停岳峙,我们小心谨慎或者大胆疯狂地爱着,我们甚至想到了死,只是想要逃脱那最终要到来的结局.那结局,你知道,是消失,是不留一切痕迹地消失.
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摘 要小学语文课堂上的互动，在小学语文教学过程中是不可缺少的。整个课堂互动的中，渗透的人文关怀因素。师生通过自身的语言表达和感情渲染来带动学生的学习激情的同时，向学生传递正确的信息。更重要的是，课堂上教师与学生之间形成一种凝聚力，促使学生能够充满信心的与教师进行情感上的交流，这样久而久之，就会不断的提升学生与老师之间的交流和沟通的能力，提高学生学习的主动性，学生的个性品位都得到了提升。小学语文课堂
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摘 要小学数学是数学的入门阶段，该阶段对于学生以后数学成绩的好与坏有着很大的关系。如何做好小学生数学的启蒙教育非常的关键。小学数学其难度是在一点点的增加，由一开始的平面，逐渐变成立体，变得不那么直观。这对学生来说，是很难理解的一部分内容。所以，选取一个合适的针对小学数学的教育方式，很重要。体验式教学就是在适应小学数学教育中，逐渐成长起来的一种适合小学生的数学教育方式。 关键词体验式学习;小学数学
摘 要听、说、读、写是语言学习的重要部分，听力又是学习语言的基础和前提条件。我们要把它们结合起来，作为教学的整体目标，积极探索科学合理的教学方法，提升学生的英语综合水平，只有这样英语的整体水平才能提高。 关键词中学;英语;听力方法 中图分类号：G638.1，G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0098-01 一、高中生听力水平的制约因素 （一）高中