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摘 要：随着我国教育教学的发展，新课改的进一步深入，学生学习成绩的好坏已经不再是评定学生综合能力水平的唯一标准。新课改素质教育背景下，初中体育教学中学生意志品质的培养已经成为当下教育教学中不可或缺的一部分，体育教学也在学校的教学任务重占有很重要的比重，培养学生良好意志品质，也是当下初中体育教学的关键内容。教师要根据社会对人才需求的改变，不断调整创新教学方式，从而实现在体育教学中培养学生的良好意志品质。本篇文章重点对初中体育教学中学生意志品质的培养进行分析与研究，并提出建议，供参考。
关键词：初中体育教学；意志品质；培养策略
随着社会经济的快速发展，人们逐渐提高的生活水平，使得家长和教师越来越注重培养学生的良好意志品质。现阶段初中学生学习压力普遍较高，在一定程度上导致学生身体素质差，抗压能力弱，不能够很好的跟上社会发展的脚步以及现代社会生活的节奏，所以，想要有效的培养学生的意志品质，就需要教师不断创新与重视初中体育教学，让学生在学好习的同时不能忽视体育锻炼，通过体育这一门学科提高学生身体素质以及抗压能力等，使学生的身心全面健康发展得到保障，以下将详细阐述如何在初中体育教学中培养学生的良好意志品质。
一、选择符合初中学生的体育运动
良好意志品质的养成，大多都是在应对困难与挫折中培养锻炼出来的，所以当学生在学习过程中感到身心疲惫以及意志薄弱时，就可以进行一些体育运动，因为当人在运动时身体会产生多巴胺，会使人产生快乐和兴奋的感觉，这样更加有利于学生在体育锻炼中形成意志品质，所以在初中的教学中不能忽视体育教学的作用，既可以帮助学生分担学习压力，还可以帮助学生形成良好意志品质，双赢。
在初中体育教学过程中，需要注意的是不同的体育运动会起到不同的作用，比如，篮球和足球等这一系列运动，教师在教学时有利于提高学生之间的合作意识，并且在不断的运动中能够在很大程度上激发学生的好胜心理以及篮球对抗的运动热情，有利于培养学生的勇于拼搏的意志品质。另外在初中体育课堂教学中，教师选择单杠或是跳高等一系列难度性高一些的体育运动作为教学内容，有利于在教学过程中培养学生果断勇敢的良好意志品质，选择长跑或游泳等这类型的体育项目作为教学内容，有利于培养学生持之以恒的意志品质，所以在具体的体育运动教学当中，教师要选择符合学生的实际情况来对学生进行有针对性的体育运动项目的教学，更好的培养学生形成良好的意志品质。
二、选择积极因素来不断鼓励学生
以往的体育教学中，有很多学生害怕在进行体育运动时自己受伤，导致学生不能很好地体会体育所带来的好处。比如，教师在对单杠以及跳高有一定难度的体育运动进行教学时，就有部分学生恐惧竿的高度，导致在跳之前身体身心都紧张，导致最后不能完成跳高，也就自然不能感受运动给自身带来的好处。基于这种情况教师就需要在学生跳高之前，传递给学生关于跳高的技巧，或是从较低的高度来让学生们来跳，然后依次提升竿的高度，引导学生掌握正确起跳的技巧，并且在竿的周围铺设好安全措施，给予学生安全感，并且一定要让学生通过自己的努力来完成跳高，逐渐提升难度让学生逐渐克服困难最后享受跳高带来的成就感。在教学的过程中教师要根据学生之间存在的差异性，来对学生进行有针对性的教学指导，对于运动天赋较高的学生教师要及时给予鼓励，对于运动能力较弱的学生，教师要耐心的给予指导，适当降低运动难度帮助学生完成运动项目，也要给予鼓励，让学生对体育运动充满信心，逐渐喜爱上体育运动，更加有利于培养学生的良好意志品质。
三、在体育教学中创设困难情境锻炼意志品质
在初中体育教学过程中，培养学生的良好意志品质不仅仅是依靠教师单纯的进行体育相关知识的传递以及简单进行体育运动就可以完成的。逆境中成长，所以在体育教学过程中为学生创设困难情境对于培养学生良好意志品质是非常有必要的，创设困难体育教学情境，能够让学生在生活中认识困难，然后不惧怕困难去挑战困难，最后在应对挫折苦难中不断成长，最终形成坚强勇敢意志品质，在实际的初中体育教学中，教师可以根据学生实际情况来综合设置课堂教学的难度，在教学过程中教师也不可以直接就让学生面对高难度的体育教学内容，要有一个过渡逐渐增加难度，引导帮助学生完成从简单到困难的各项体育运动，从中创设困难课堂教学情境，引导学生面对困难，克服困难，从而形成坚韧良好意志品质。
举个例子，初中体育教学中，教师在对长跑这一项目进行教学时，教师要先对学生传递关于长跑的注意事项，比如跑步前期不要急于追求速度要保存体力等，然后教师要领跑，长跑进行一半时肯定会有的学生出现呼吸困难以及快要坚持不住地情况的产生，这时教师就需要在学生身边不断对学生进行鼓励，也可以帮助学生调整跑步步伐，鼓励学生努力坚持，马上就要到终点了加油，鼓励学生完成長跑。通过这种有难度的体育项目，不仅可以提高学生体能，还可以促进学生的身心全面健康发展，并且更加有利于学生在学习体育过程中形成良好的意志品质。
结束语
综上所述，在教学的过程中教师要采取多元化的教学方式方法对学生进行教学，推动学生良好意志品质的养成，在教学中推崇以学生作为课堂实践教学主体，营造轻松欢乐教学氛围，更好的提高体育教学质量。另外还可以采取课内外教学相结合的教学原则，可以在课余时间适当展开体育竞赛，体育教师还要引导学生面对挫折，对于竞赛中失败的学生进行挫败教育辅导，这样有利于培养学生坚韧的意志品质。并且还要引导学生把这种良好意志品质发展到课堂之外的社会道德上，以及生活习惯上等等，在未来的道路上保持这种良好意志品质。
参考文献
[1]曹凯齐.浅谈中学体育教学中学生意志品质的培养[J].学周刊：下旬，2016（11）：177-178.
[2]房小宏.体育教学中学生良好意志品质的培养探微[J].成才之路，2017（30）：10.
关键词：初中体育教学；意志品质；培养策略
随着社会经济的快速发展，人们逐渐提高的生活水平，使得家长和教师越来越注重培养学生的良好意志品质。现阶段初中学生学习压力普遍较高，在一定程度上导致学生身体素质差，抗压能力弱，不能够很好的跟上社会发展的脚步以及现代社会生活的节奏，所以，想要有效的培养学生的意志品质，就需要教师不断创新与重视初中体育教学，让学生在学好习的同时不能忽视体育锻炼，通过体育这一门学科提高学生身体素质以及抗压能力等，使学生的身心全面健康发展得到保障，以下将详细阐述如何在初中体育教学中培养学生的良好意志品质。
一、选择符合初中学生的体育运动
良好意志品质的养成，大多都是在应对困难与挫折中培养锻炼出来的，所以当学生在学习过程中感到身心疲惫以及意志薄弱时，就可以进行一些体育运动，因为当人在运动时身体会产生多巴胺，会使人产生快乐和兴奋的感觉，这样更加有利于学生在体育锻炼中形成意志品质，所以在初中的教学中不能忽视体育教学的作用，既可以帮助学生分担学习压力，还可以帮助学生形成良好意志品质，双赢。
在初中体育教学过程中，需要注意的是不同的体育运动会起到不同的作用，比如，篮球和足球等这一系列运动，教师在教学时有利于提高学生之间的合作意识，并且在不断的运动中能够在很大程度上激发学生的好胜心理以及篮球对抗的运动热情，有利于培养学生的勇于拼搏的意志品质。另外在初中体育课堂教学中，教师选择单杠或是跳高等一系列难度性高一些的体育运动作为教学内容，有利于在教学过程中培养学生果断勇敢的良好意志品质，选择长跑或游泳等这类型的体育项目作为教学内容，有利于培养学生持之以恒的意志品质，所以在具体的体育运动教学当中，教师要选择符合学生的实际情况来对学生进行有针对性的体育运动项目的教学，更好的培养学生形成良好的意志品质。
二、选择积极因素来不断鼓励学生
以往的体育教学中，有很多学生害怕在进行体育运动时自己受伤，导致学生不能很好地体会体育所带来的好处。比如，教师在对单杠以及跳高有一定难度的体育运动进行教学时，就有部分学生恐惧竿的高度，导致在跳之前身体身心都紧张，导致最后不能完成跳高，也就自然不能感受运动给自身带来的好处。基于这种情况教师就需要在学生跳高之前，传递给学生关于跳高的技巧，或是从较低的高度来让学生们来跳，然后依次提升竿的高度，引导学生掌握正确起跳的技巧，并且在竿的周围铺设好安全措施，给予学生安全感，并且一定要让学生通过自己的努力来完成跳高，逐渐提升难度让学生逐渐克服困难最后享受跳高带来的成就感。在教学的过程中教师要根据学生之间存在的差异性，来对学生进行有针对性的教学指导，对于运动天赋较高的学生教师要及时给予鼓励，对于运动能力较弱的学生，教师要耐心的给予指导，适当降低运动难度帮助学生完成运动项目，也要给予鼓励，让学生对体育运动充满信心，逐渐喜爱上体育运动，更加有利于培养学生的良好意志品质。
三、在体育教学中创设困难情境锻炼意志品质
在初中体育教学过程中，培养学生的良好意志品质不仅仅是依靠教师单纯的进行体育相关知识的传递以及简单进行体育运动就可以完成的。逆境中成长，所以在体育教学过程中为学生创设困难情境对于培养学生良好意志品质是非常有必要的，创设困难体育教学情境，能够让学生在生活中认识困难，然后不惧怕困难去挑战困难，最后在应对挫折苦难中不断成长，最终形成坚强勇敢意志品质，在实际的初中体育教学中，教师可以根据学生实际情况来综合设置课堂教学的难度，在教学过程中教师也不可以直接就让学生面对高难度的体育教学内容，要有一个过渡逐渐增加难度，引导帮助学生完成从简单到困难的各项体育运动，从中创设困难课堂教学情境，引导学生面对困难，克服困难，从而形成坚韧良好意志品质。
举个例子，初中体育教学中，教师在对长跑这一项目进行教学时，教师要先对学生传递关于长跑的注意事项，比如跑步前期不要急于追求速度要保存体力等，然后教师要领跑，长跑进行一半时肯定会有的学生出现呼吸困难以及快要坚持不住地情况的产生，这时教师就需要在学生身边不断对学生进行鼓励，也可以帮助学生调整跑步步伐，鼓励学生努力坚持，马上就要到终点了加油，鼓励学生完成長跑。通过这种有难度的体育项目，不仅可以提高学生体能，还可以促进学生的身心全面健康发展，并且更加有利于学生在学习体育过程中形成良好的意志品质。
结束语
综上所述，在教学的过程中教师要采取多元化的教学方式方法对学生进行教学，推动学生良好意志品质的养成，在教学中推崇以学生作为课堂实践教学主体，营造轻松欢乐教学氛围，更好的提高体育教学质量。另外还可以采取课内外教学相结合的教学原则，可以在课余时间适当展开体育竞赛，体育教师还要引导学生面对挫折，对于竞赛中失败的学生进行挫败教育辅导，这样有利于培养学生坚韧的意志品质。并且还要引导学生把这种良好意志品质发展到课堂之外的社会道德上，以及生活习惯上等等，在未来的道路上保持这种良好意志品质。
参考文献
[1]曹凯齐.浅谈中学体育教学中学生意志品质的培养[J].学周刊：下旬，2016（11）：177-178.
[2]房小宏.体育教学中学生良好意志品质的培养探微[J].成才之路，2017（30）：10.