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举 措
瑞典将中文加入高中语言选修课
瑞典联合政府中的自由党将在11月党内委员会议上提议进行语言课程改革。
自由党就语言课程的改革提出两项建议,第一,建议将英语列为小学必修课程。第二,建议将中文加入瑞典高中语言选修科目。目前,选修科目包括德语、法语和西班牙语。教育部部长兼自由党主席说,目前欧洲语言仍是学校所提供的主要语言选修科目,但瑞典若要在21世纪维持国际水平,应将其他语言纳入学校教育课程以提升学生外语能力。中文是相当重要的语言,中国未来将成为瑞典重要的经济贸易伙伴。因此,自由党主张将中文纳入高中语言选修项目。
瑞典教育部部长说,若通过将中文纳入高中语文选修课的建议,下一步就要调整师范教育内容以配合高中中文课程的师资培养需求。这项教育改革过程将非常漫长,从通过建议到每所高中都能提供学生中文课程需要10年～15年时间。
(瑞典《瑞典日报》2009年10月18日)
英国职业规划从娃娃抓起
英国政府于10月26日推出一项职业指导计划,向英国小学生提供职业信息,并让他们体验大学校园生活和企业工作环境。这项计划旨在使小学生尽早找到各自兴趣所在,扩大他们的视野,激发普通家庭孩子的上进心。
英国萨顿基金会的一项调查显示,2008年,15岁～16岁青少年接受过正式职业规划培训的只有55%,而这个数字在1997年高达85%。
英国儿童、学校和家庭部大臣埃德·鲍尔斯称,职业规划需要进行根本性改变,也就是需要提前职业教育开始的时间,从上小学的娃娃抓起。
英国《每日邮报》援引鲍尔斯的话,“我们知道,相对于在7岁～9岁就接受相关教育的孩子而言,14岁开始思考这些问题已太晚。”
一些学生由于家境贫寒,往往觉得上大学或从事某项职业遥不可及。该计划也意在让这些孩子知道可以达到何种目标,从而为他们上高中选科目打下基础,并激发他们的积极性。
英国儿童、学校和家庭部表示,职业指导计划将在7个地区的38所学校进行试点,目的是鼓励学生在小学期间就开始思考自己未来的职业目标。
(法国路透社 2009年10月26日)
巴拉圭将义务教育由9年延长至12年
巴拉圭教育部长里亚特在10月5日的内阁会议中建议由政府提出宪法修正案,将现行的9年义务教育制度延长至12年,计划于2011年开始实施。但由于各部门意见不统一,因此会议并未就该项提案做出结论。
为强调12年义务教育的合理性,巴拉圭教育部在会上提出了若干数据作为佐证,例如,目前巴拉圭15岁～17岁青少年的中学就读率只有41%,其中仅65%完成中学教育。教育部估计,如果公立高中免费入学措施获得实现,包含注册、制服、书包、文具、课本、实验室耗材及课外活动等必要花费,城市地区及乡村地区的学生每年可分别节省70万巴币(140万美元)和38万巴币(76万美元)。
(巴拉圭《最新消息报》2009年10月5日)
哈佛大学将中文藏书制成电子版
10月9日,来自哈佛燕京图书馆和中国国家图书馆的代表签署了协议,将哈佛大学5.1万多本中文藏书制成电子图书。所有这些珍贵书籍都存放在哈佛燕京图书馆。
哈佛技术人员一直在设计新设备,为将在2010年1月开始的这个项目做准备,此项目将持续6年。
(美国《美联社》2009年10月9日)
英国高等教育“助长”地区发展失衡
一项最新调查表明,越来越多在英国贫困地区长大的大学毕业生,毕业后涌向伦敦谋求发展,而没有选择造福乡里。
调查发现,2005年～2008年,来自贫困地区已取得大学学位、且处于工作年龄的人口比例正在下降,与富裕地区的情况截然相反。
不仅如此,来自贫困地区的大学毕业生中只有少数人毕业后回到家乡工作,这进一步导致英国部分地区极度缺乏高素质人才。
英国大学与学院协会的调查显示,得益于政府近年来的扩招政策,2005年~2008年,每个国会选区具有大学学历的青壮年比例从26.6%上升到29%。
里士满地区拥有高学历的青壮年人口比例,在过去3年中增长了12%,增至63.61%,而伯明翰地区却只增加了9.91%。
英国大学与学院协会负责人萨利·亨特说,教育对人口迁移、解决贫困和拓展人生发展机遇起着关键作用。教育程度高的人更容易成为健康、富有和活跃的公民。调查显示,教育差距正在因为人们的地理位置差异而变得越来越大。
(英国广播公司 2009年10月21日)
美国择校制突破学区限制
在学区制下,家长无法随意为其子弟选择就读学校,美国许多公立学校也有恃无恐,使得教学质量堪忧,还成为美国公立学校教学效果长期表现不佳的原因之一。面对如此窘境,美国一些州政府提供学校选择计划,突破学区制的框架,让家长有机会替孩子选择合适学校。
华盛顿的哥伦比亚特区实行“机会奖学金计划”,为经济困难的学生提供教育券,让他们可以自由选择华盛顿的私立学校就读。家庭收入低于联邦贫穷线185%的学生,即家庭年收入低于39 220美元的四口之家,每名学生每年最高可得7 500美元。以2008-2009年度为例,华盛顿地区共有1 715名学生获得这项补助,并转学至49所私立学校。这些学生家庭的平均收入为22 736美元,低于联邦政府规定的标准。
中西部的威斯康星州和俄亥俄州也有类似计划。威斯康星州的密尔瓦基市采取了“密尔瓦基家长选择计划”。该计划早在1990-1991年度开始,提供学生选择转读该市私立学校的补助金。
俄亥俄州政府实行“教育选择奖学金实验计划”,允许在公立学校就读且长期表现不佳的孩子转学到私立特许学校。奖学金以消费券形式发放,每年数目不多,在符合资格的10万名学生中,只有1.4万个名额,金额从4 250美元~5 000美元不等。俄亥俄州的克里夫兰市设有“奖学金与家教计划”,该州从幼儿园至8年级阶段家庭困难的新生均可参加。
(美国联邦教育部网站 2009年9月4日)
越南将公布设立大学院校核准权限修订案
越南国会常务委员会于10月3日公布设立大学院校核准权限修订案。副总理兼教育和培训部部长阮善仁提议,设立大学院校的权限应分为三个步骤。第一,由国家总理在各大学的网络规划基础上批准成立大学的主张;第二,由教育培训部部长决定各个大学校院的设立;第三,核准各大学的培训活动。
越南儿青文教委员会对于把所有权限都交由教育和培训部部长将使更多不能保证教学质量的大学院校纷纷成立的严重情况,表示担忧。
越南国会常务委员会委员长陈世旺表示,如果已有高等大学网络规划设立的条件,教育和培训部部长可以做出决定,不一定要由总理批准。因此,为便于责任归属,应由部长决定大学的成立,并核准其教育培训活动。
越南经济委员会荷文贤称,应先衡量大学之间的分类,再决定大学成立的权限。对此问题,阮善仁部长与儿青文教委员会姚仲诗主张,如果政府要特别投资大学院校,就应根据规程的三个步骤实行。
(越南《青年日报》2009年10月3日)
2010年日本将废除教师执照更新考试制度
日本教师执照更新考试制度是3年前自民党安倍晋三担任日本首相时制定的,规定全国所有幼儿园至高中老师的各级学校教师执照必须每10年更新一次,并且必须在更新时参加教师执照更新考试,考试成绩通过才发给新执照。该制度自2009年春季开始实施,其目的是强化教师素质,提升教学质量,淘汰不称职的教师。
民主党于2009年9月执政后,要求各省重新将旧政权推动的各项计划与业务分类。因此文部科学省于10月13日开会做出决定,从2010年春季开始废除教师执照更新考试制度,过去凡未参加教师执照更新考试的教师所持执照仍然有效。相关法令将于2009年11月提交国会通过后实施。
(日本《朝日新闻》2009年10月13日)
2010年日本将停止全国性学力测验
改为抽样测验
日本文部科学省大臣川端达夫10月9日宣布, 2010年小学6年级和中学3年级的全国学生学习状况调查——全国性学力测验将被停止,改为抽样测验。
川端达夫认为,全国性学力测验容易造成学校之间的激烈竞争,所以改为抽样测验。虽然全国性测验令日本全国教育水平普遍提高,但是每次测验须花费60亿日元,抽样测验同样可以达到预期效果。想要了解学生学习程度,应该多考几科,因此,预计2010年不只语文和数学会采取抽样测验,其他学科及其他年级的学生也都会成为抽样测验的对象。
(日本《朝日新闻》2009年10月15日)
瑞典将中文加入高中语言选修课
瑞典联合政府中的自由党将在11月党内委员会议上提议进行语言课程改革。
自由党就语言课程的改革提出两项建议,第一,建议将英语列为小学必修课程。第二,建议将中文加入瑞典高中语言选修科目。目前,选修科目包括德语、法语和西班牙语。教育部部长兼自由党主席说,目前欧洲语言仍是学校所提供的主要语言选修科目,但瑞典若要在21世纪维持国际水平,应将其他语言纳入学校教育课程以提升学生外语能力。中文是相当重要的语言,中国未来将成为瑞典重要的经济贸易伙伴。因此,自由党主张将中文纳入高中语言选修项目。
瑞典教育部部长说,若通过将中文纳入高中语文选修课的建议,下一步就要调整师范教育内容以配合高中中文课程的师资培养需求。这项教育改革过程将非常漫长,从通过建议到每所高中都能提供学生中文课程需要10年～15年时间。
(瑞典《瑞典日报》2009年10月18日)
英国职业规划从娃娃抓起
英国政府于10月26日推出一项职业指导计划,向英国小学生提供职业信息,并让他们体验大学校园生活和企业工作环境。这项计划旨在使小学生尽早找到各自兴趣所在,扩大他们的视野,激发普通家庭孩子的上进心。
英国萨顿基金会的一项调查显示,2008年,15岁～16岁青少年接受过正式职业规划培训的只有55%,而这个数字在1997年高达85%。
英国儿童、学校和家庭部大臣埃德·鲍尔斯称,职业规划需要进行根本性改变,也就是需要提前职业教育开始的时间,从上小学的娃娃抓起。
英国《每日邮报》援引鲍尔斯的话,“我们知道,相对于在7岁～9岁就接受相关教育的孩子而言,14岁开始思考这些问题已太晚。”
一些学生由于家境贫寒,往往觉得上大学或从事某项职业遥不可及。该计划也意在让这些孩子知道可以达到何种目标,从而为他们上高中选科目打下基础,并激发他们的积极性。
英国儿童、学校和家庭部表示,职业指导计划将在7个地区的38所学校进行试点,目的是鼓励学生在小学期间就开始思考自己未来的职业目标。
(法国路透社 2009年10月26日)
巴拉圭将义务教育由9年延长至12年
巴拉圭教育部长里亚特在10月5日的内阁会议中建议由政府提出宪法修正案,将现行的9年义务教育制度延长至12年,计划于2011年开始实施。但由于各部门意见不统一,因此会议并未就该项提案做出结论。
为强调12年义务教育的合理性,巴拉圭教育部在会上提出了若干数据作为佐证,例如,目前巴拉圭15岁～17岁青少年的中学就读率只有41%,其中仅65%完成中学教育。教育部估计,如果公立高中免费入学措施获得实现,包含注册、制服、书包、文具、课本、实验室耗材及课外活动等必要花费,城市地区及乡村地区的学生每年可分别节省70万巴币(140万美元)和38万巴币(76万美元)。
(巴拉圭《最新消息报》2009年10月5日)
哈佛大学将中文藏书制成电子版
10月9日,来自哈佛燕京图书馆和中国国家图书馆的代表签署了协议,将哈佛大学5.1万多本中文藏书制成电子图书。所有这些珍贵书籍都存放在哈佛燕京图书馆。
哈佛技术人员一直在设计新设备,为将在2010年1月开始的这个项目做准备,此项目将持续6年。
(美国《美联社》2009年10月9日)
英国高等教育“助长”地区发展失衡
一项最新调查表明,越来越多在英国贫困地区长大的大学毕业生,毕业后涌向伦敦谋求发展,而没有选择造福乡里。
调查发现,2005年～2008年,来自贫困地区已取得大学学位、且处于工作年龄的人口比例正在下降,与富裕地区的情况截然相反。
不仅如此,来自贫困地区的大学毕业生中只有少数人毕业后回到家乡工作,这进一步导致英国部分地区极度缺乏高素质人才。
英国大学与学院协会的调查显示,得益于政府近年来的扩招政策,2005年~2008年,每个国会选区具有大学学历的青壮年比例从26.6%上升到29%。
里士满地区拥有高学历的青壮年人口比例,在过去3年中增长了12%,增至63.61%,而伯明翰地区却只增加了9.91%。
英国大学与学院协会负责人萨利·亨特说,教育对人口迁移、解决贫困和拓展人生发展机遇起着关键作用。教育程度高的人更容易成为健康、富有和活跃的公民。调查显示,教育差距正在因为人们的地理位置差异而变得越来越大。
(英国广播公司 2009年10月21日)
美国择校制突破学区限制
在学区制下,家长无法随意为其子弟选择就读学校,美国许多公立学校也有恃无恐,使得教学质量堪忧,还成为美国公立学校教学效果长期表现不佳的原因之一。面对如此窘境,美国一些州政府提供学校选择计划,突破学区制的框架,让家长有机会替孩子选择合适学校。
华盛顿的哥伦比亚特区实行“机会奖学金计划”,为经济困难的学生提供教育券,让他们可以自由选择华盛顿的私立学校就读。家庭收入低于联邦贫穷线185%的学生,即家庭年收入低于39 220美元的四口之家,每名学生每年最高可得7 500美元。以2008-2009年度为例,华盛顿地区共有1 715名学生获得这项补助,并转学至49所私立学校。这些学生家庭的平均收入为22 736美元,低于联邦政府规定的标准。
中西部的威斯康星州和俄亥俄州也有类似计划。威斯康星州的密尔瓦基市采取了“密尔瓦基家长选择计划”。该计划早在1990-1991年度开始,提供学生选择转读该市私立学校的补助金。
俄亥俄州政府实行“教育选择奖学金实验计划”,允许在公立学校就读且长期表现不佳的孩子转学到私立特许学校。奖学金以消费券形式发放,每年数目不多,在符合资格的10万名学生中,只有1.4万个名额,金额从4 250美元~5 000美元不等。俄亥俄州的克里夫兰市设有“奖学金与家教计划”,该州从幼儿园至8年级阶段家庭困难的新生均可参加。
(美国联邦教育部网站 2009年9月4日)
越南将公布设立大学院校核准权限修订案
越南国会常务委员会于10月3日公布设立大学院校核准权限修订案。副总理兼教育和培训部部长阮善仁提议,设立大学院校的权限应分为三个步骤。第一,由国家总理在各大学的网络规划基础上批准成立大学的主张;第二,由教育培训部部长决定各个大学校院的设立;第三,核准各大学的培训活动。
越南儿青文教委员会对于把所有权限都交由教育和培训部部长将使更多不能保证教学质量的大学院校纷纷成立的严重情况,表示担忧。
越南国会常务委员会委员长陈世旺表示,如果已有高等大学网络规划设立的条件,教育和培训部部长可以做出决定,不一定要由总理批准。因此,为便于责任归属,应由部长决定大学的成立,并核准其教育培训活动。
越南经济委员会荷文贤称,应先衡量大学之间的分类,再决定大学成立的权限。对此问题,阮善仁部长与儿青文教委员会姚仲诗主张,如果政府要特别投资大学院校,就应根据规程的三个步骤实行。
(越南《青年日报》2009年10月3日)
2010年日本将废除教师执照更新考试制度
日本教师执照更新考试制度是3年前自民党安倍晋三担任日本首相时制定的,规定全国所有幼儿园至高中老师的各级学校教师执照必须每10年更新一次,并且必须在更新时参加教师执照更新考试,考试成绩通过才发给新执照。该制度自2009年春季开始实施,其目的是强化教师素质,提升教学质量,淘汰不称职的教师。
民主党于2009年9月执政后,要求各省重新将旧政权推动的各项计划与业务分类。因此文部科学省于10月13日开会做出决定,从2010年春季开始废除教师执照更新考试制度,过去凡未参加教师执照更新考试的教师所持执照仍然有效。相关法令将于2009年11月提交国会通过后实施。
(日本《朝日新闻》2009年10月13日)
2010年日本将停止全国性学力测验
改为抽样测验
日本文部科学省大臣川端达夫10月9日宣布, 2010年小学6年级和中学3年级的全国学生学习状况调查——全国性学力测验将被停止,改为抽样测验。
川端达夫认为,全国性学力测验容易造成学校之间的激烈竞争,所以改为抽样测验。虽然全国性测验令日本全国教育水平普遍提高,但是每次测验须花费60亿日元,抽样测验同样可以达到预期效果。想要了解学生学习程度,应该多考几科,因此,预计2010年不只语文和数学会采取抽样测验,其他学科及其他年级的学生也都会成为抽样测验的对象。
(日本《朝日新闻》2009年10月15日)