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职业教育是国民教育体系中最重要的一个组成部分同时也是最薄弱的一个环节，当前中职教育的发展面临着诸多挑战。“课堂退化”已成为有些中职学校课堂教学现状的“代名词”，备受社会关注。深度融合信息技术是改善中职学校课堂生态、有效提升育人质量的最佳选择，具有强烈的现实紧迫性。但中职学校普遍存在着专业课教师实施信息化教学动力不足、信息化素养偏低等主观状况，加上信息化有效资源匮乏等客观现实，制约着信息化教学的纵深推进。为改变现状，亟需从信息化氛围营造、信息化能力提升、信息化资源建设等方面持续用力，真正实现信息化教学在中职