论文部分内容阅读
苏教版高中语文教材主要是以专题组织学习材料，构建多重的对话平台。每个专题通过多个文本来凸现人文精神，这些文本都分为教读、自读两种类型。显而易见，编者的意图是：通过教师对教读文本的精讲，让学生掌握打开知识宝库的钥匙，学会阅读同类文本的思路和方法，然后在教师的导航下，把知识迁移到课内自读文本中去，使所获得的知识化为能力，最后能独立掌舵，不用教师教也能读懂课外文本，培养独立阅读能力。