【摘 要】
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现在产科学教学,无论是课堂内容还是临床实习大都只重视孕产妇的生理及病理问题的诊断和处理,很少涉及到产妇的心理问题对妊娠、分娩及产褥的重要影响.然而,生育本身受文化、
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现在产科学教学,无论是课堂内容还是临床实习大都只重视孕产妇的生理及病理问题的诊断和处理,很少涉及到产妇的心理问题对妊娠、分娩及产褥的重要影响.然而,生育本身受文化、社会、经济、宗教、家庭的影响非常大,产妇在围产期心理障碍的发生率也比较高.目前,世界各国非心理科、精神科医生对心理障碍的平均识别率为 48.9%,而我国的识别率为 15.9%,这不但说明我们在临床心理学领域与其它国家相比存在较大差距,也说明我们临床工作的许多方面是不全面的、不到位的.故我们在产科学教学中应重视产妇的心理问题及处理,使我们培养的学
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