【摘 要】
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区域活动是幼儿在自由状态下的自主活动。教师在指导区域活动时,应通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式,并对幼儿的活动水平做出正确的诊断,在此基础上帮助幼儿实现自己的
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区域活动是幼儿在自由状态下的自主活动。教师在指导区域活动时,应通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式,并对幼儿的活动水平做出正确的诊断,在此基础上帮助幼儿实现自己的构想,并促使幼儿在原有水平上有所提高,并能根据观察结果调整区角
Regional activities are children’s autonomous activities in a free state. When teachers are guiding their activities in the region, they should understand the children’s intention of activities and ways of thinking through observation and make correct diagnosis on the level of children’s activities. Based on this, teachers should help them realize their own ideas and encourage children to have Improve, and can adjust the corner based on the observation results
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