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学校的文化追求应该“高起点”，同时更要“低落点”，既要从基础扎实推进，符合学生的认知水平，又要与时俱进，与学生的学习、生活紧密相连。让传统文化真正走进学生的心灵，外化为学生的行为，学校少先队是一个重要渠道，少队活动让文化渗透到每一次活动中，每次道德讲堂都是对文化的践行。
刍议少先队工作中的“五度”文化追求
【摘 要】
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学校的文化追求应该“高起点”，同时更要“低落点”，既要从基础扎实推进，符合学生的认知水平，又要与时俱进，与学生的学习、生活紧密相连。让传统文化真正走进学生的心灵，外化为学生
【机 构】
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酒泉市肃州区丰乐学区
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2016年3期
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