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阅读教学是英语教学的重头戏，而词义猜测能力又是其中一项重要的阅读技能。高中英语课程标准和高考都要求学生能根据上下文和构词法等猜测生词的意思，但是目前的阅读教学中教师普遍忽视了对学生这一能力的培养。教师常常在读前预教生词，教学中还存在着读中忽略词汇教学或逢词必讲两个极端，不从语境、构词法和生活常识等方面引导学生猜测词义，从而造成学生这一能力的缺失。本文结合教学实践提出应从语境，构词法和生活常识三方面培养学生的词义猜测能力，提高阅读能力。