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浅谈我的中学历史教学心得
【机 构】
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内蒙古呼伦贝尔鄂温克旗伊敏河镇第二学校 内蒙古 鄂温克 021100
【出 处】
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课程教育研究(新教师教学)
【发表日期】
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2004年期
其他文献
一、简要情况援阿索道经二年施工于1977年6月已全部建成并投产。目前运行正常,取得了良好的效果。这条索道有一个装载站设在麦太石灰石矿,二个卸载站:一个设在爱尔巴桑水泥
内容提要：语文教学中，培养学生创造性思维至关重要，因为科学技术的发展需要有创新型的人才，本文为培养学生创造性思维提出几种途径：用讨论法磨砺创造性思维，用比较法训练创造性思维，用质疑法促进创造性思维，用想象法拓展创造性思维，用评估法激励创造性思维，文中引用名言结合实例，说明教学中如何培养学生的创造性思维。 关键词：创新；讨论法磨砺；比较法训练；质疑法促进；想象法拓展；评估法激励；创造性思维 【中
【摘要】：新课程理念强调“课堂小社会，生活大社会，课堂生活化，生活即课堂”。语言来自生活，是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活，走英语教学生活化的道路，把生活引入课堂，把课本上规范的死的内容融于生活。 【关键词】：贴近生活；走进生活；融入生活 【中图分类号】G633.4 我国教育家陶行知先生指出：“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”。 语言源于生活，脱
内容提要：新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，学生在探究中有所发现，有所创新。我们应鼓励学生勇于提问题、善于提问题，并敢向权威挑战，向习惯挑战。我们要从新的角度去看问题，考虑问题，点燃孩子智慧的火花，培养他们的创新意识。一、利用学科的特点，唤起学生的创新意识；二、给学生提供创新的机会；三、数学教学的创新性要呵护学生的好奇心；四、鼓励多角度思考，培养发散思维能力。 关键词：创新意识；创新思维
一、历史教学首先要达到一定的深度 教师的历史知识的教学必须达到一定深度，为培养学生的历史思维能力下打基础。为此，在课堂教学中，应加强历史概念教学，注意准确、科学地表达历史概念，并要理解和掌握历史概念。如讲“资产阶级革命时代的东西方世界”时，我先向学生指出了这个时期历史的主流资本主义制度的建立和发展，接着介绍了资本主义制度在世界范围内确立分为三个时期：17世纪资本主义制度开始建立；18世纪资本主义
期刊
据报载,8月8日,在深圳龙岗区政府大楼内,拟提拔为区教育局长和科技局长的两名干部被“挂”上了墙,让人们评头品足。区委决定,通过群众公议,凡是干部群众意见较大、问题突出
日前,定陶县人大代表、孟海镇党委书记王瑞宇在镇、村干部大会上,就如何解决用公款大吃大喝问题,代表镇党委、政府郑重宣布:“从现在起,谁再搞公款吃喝,就坚决处理谁!”这位
【摘要】：好奇是儿童的天赋，兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向，在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣。让学生在温故而知新的过程中掌握新知识，既可培养学生的数学学习兴趣，又可提高小学生的自信心。足见培养小学生数学学习兴趣在教学中是多么的重要，值得我们探讨。 【关键词】：小学数学；教学；兴趣；新知 【中图分类号】G623.5 一、合理创设情境，激发小学
近年来,有文献报道,猪的头颈部解剖,牙(牙合)系统与人相比具有极大的相似性,并可患与人类相同的口腔疾患,因此小型猪正引起口腔医学界的极大兴趣.目前尚无对小型猪口腔微生态