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践行以学生为本,探寻知识与能力的形成过程——谈小学五年级“找规律”的教学过程
践行以学生为本,探寻知识与能力的形成过程——谈小学五年级“找规律”的教学过程
来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqz17
【摘 要】
:
基于小学生的认知水平和身心发展规律,契合了新课改的教学理念,在践行以学生为本的理念下,探寻知识与能力的形成过程,从引导活动感悟、实施游戏互动、合作探寻规律、展开应用
【作 者】
:
蒋峰
【机 构】
:
江苏省宿迁市沭阳县孙巷小学
【出 处】
:
新课程(上)
【发表日期】
:
2015年34期
【关键词】
:
小学数学
五年级
因材施教
教学过程
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基于小学生的认知水平和身心发展规律,契合了新课改的教学理念,在践行以学生为本的理念下,探寻知识与能力的形成过程,从引导活动感悟、实施游戏互动、合作探寻规律、展开应用实践这几个步骤出发,探讨了小学五年级下册“找规律”的教学过程。
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