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引入意义建构理论，通过认知、规划、实施三步骤，构建高校图书馆知识建构模型，并以广西大学图书馆的实际情况为例，分析这一模型的成效，以合理地构建高校图书馆馆藏。
基于意义建构理论的高校图书馆知识建构模型研究——以广西大学图书馆为例
【摘 要】
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引入意义建构理论，通过认知、规划、实施三步骤，构建高校图书馆知识建构模型，并以广西大学图书馆的实际情况为例，分析这一模型的成效，以合理地构建高校图书馆馆藏。
【机 构】
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广西大学图书馆
【出 处】
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图书情报论坛
【发表日期】
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2013年2期
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