【摘 要】
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提升小学生的阅读能力是一个长期的过程,在小学阶段,教师要给学生安排很多的阅读实践机会,让其在实践中自己积累阅读的经验,这样其会有更深层次的收获。教师也要正视小学生在阅读方面存在的问题,以提高学生阅读能力为教学目标,教师可以采取很多教学策略提高学生阅读能力,最 关键的是让学生在课堂上进行专注的实践,这样他才有真实的阅读感想,也能在教师的指导下改善自己的阅读方法,有利于未来的语文学科的学习。
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提升小学生的阅读能力是一个长期的过程,在小学阶段,教师要给学生安排很多的阅读实践机会,让其在实践中自己积累阅读的经验,这样其会有更深层次的收获。教师也要正视小学生在阅读方面存在的问题,以提高学生阅读能力为教学目标,教师可以采取很多教学策略提高学生阅读能力,最 关键的是让学生在课堂上进行专注的实践,这样他才有真实的阅读感想,也能在教师的指导下改善自己的阅读方法,有利于未来的语文学科的学习。
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