论文部分内容阅读
目前,我省许多城镇小学和农村小学都开设了英语学科,其师资来源大多是由其他学科教师经过短期培训上岗的。针对这种现状,如何使这支年轻的教师队伍快速成长起来,如何确保这门年轻学科的教学质量?这是许多学校在平时工作中一直探究的问题。我们学校是从2000年秋季才在五年级开设了英语学科,现任教的11位教师中,只有5位是师范英语专业毕业,其余都是经过短期培训后上岗的。