【摘 要】
:
目的:观察中枢兴奋药治疗儿童多动症的效果。方法:选取多动症儿童70例,随机分为研究组和对照组各35例。对照组采用口服盐酸托莫西汀治疗,研究组服用多巴胺受体激动剂(哌甲酯)
论文部分内容阅读
目的:观察中枢兴奋药治疗儿童多动症的效果。方法:选取多动症儿童70例,随机分为研究组和对照组各35例。对照组采用口服盐酸托莫西汀治疗,研究组服用多巴胺受体激动剂(哌甲酯),观察两组治疗效果。结果:研究组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组治疗前多动指数无统计学差异(P> 0.05),治疗后研究组多动指数低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组治疗前认知功能差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,研究组认知功能高于对照组,差异有统计学意义(P &
其他文献
高职医学检验技术专业中实验教学是一项必不可少的必修内容,也是保障教学质量的重要措施。良好的实验教学不仅可以增加学生的学习兴趣,同时有利于学生准确和理解专业相关知识
建立气相色谱质谱法测定环境水样中百菌清及拟除虫菊酯类农药的不确定度评定方法,对测定过程中标准溶液、校准曲线、重复性测量、量器、仪器等引入的不确定度进行了评估,并计算了合成相对不确定度和扩展不确定度,为气相色谱质谱法测定环境水样中百菌清及拟除虫菊酯类农药的实验室质量控制和不确定度评定提供参考依据。
随着"习近平总书记系列重要讲话进课堂教学"在全国高校引起的强烈反响的背景下,制药工程专业建设紧随"习总书记重要讲话",结合学科特点,积极进行教学改革,探索适应当代社会环
目的:探讨不同途径给药盐酸氨溴索治疗哮喘患儿对肺换气功能及相关血清指标的影响。方法:选择90例哮喘患儿作为研究对象,随机分为两组各45例。对照组给予盐酸氨溴索口服溶液,
本文阐述概念图应用于大学有机化学慕课的学习,从基础概念的串联、中英文命名方式的区别、近似概念辨析、官能团的反应性及相互转化五个方面介绍概念图的应用。说明概念图特
《药剂学》绪论课在药学学生专业核心课程学习旅程中占据了非常重要的引导作用,本文论述了《药剂学》课程绪论教学的重要性,从教学内容和方法上提出了讲好药剂学绪论课的具体
为实现"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"的思想政治改革目标,把思想政治教育融入到课程教学过程中,对《精细化工工艺学》的教学目标、教学内容进行了教学改
在信息技术快速发展的时代背景下,"E+化工"双专业一体化复合型人才培养模式满足了社会对于国际化精英人才的要求。经过武汉工程大学十数年的实践探索,发现目前的实践教学模式
目的:分析超声引导下胸椎旁阻滞复合全麻在乳腺癌改良根治术中的镇痛效果。方法:选取乳腺癌患者68例,随机分为复合组(n=34)与全麻组(n=34),两组均拟行乳腺癌改良根治术,全麻
目的:探讨上尿路结石治疗中微创肾镜和输尿管镜的应用意义。方法:取样64例,将2019年1~6月行输尿管镜治疗的32例患者纳入对照组,2019年7~12月行微创肾镜治疗的32例患者纳入研