【摘 要】
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本文叙述了用于港口的GPS堆场集装箱、轮胎吊实时定位控制系统,介绍了系统的组成、工作原理、结构设计、软件模型。并分析了关键问题及定位精度。实践证明,移动站的误差小于7
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本文叙述了用于港口的GPS堆场集装箱、轮胎吊实时定位控制系统,介绍了系统的组成、工作原理、结构设计、软件模型。并分析了关键问题及定位精度。实践证明,移动站的误差小于7cm,所设计的系统是可行的。
This paper describes the real-time positioning control system for GPS container yard and tire crane in port, and introduces the system’s composition, working principle, structure design and software model. And analyzed the key issues and positioning accuracy. Practice has proved that the error of the mobile station is less than 7cm, the system designed is feasible.
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教育专家班华教授认为“一个完整的德育过程，除了教师的指导、说服教育，更重要的应该是受教育者的道德认知、情感体验与道德实践的结合” 。专家的言论告诉我们，只有充分体现学生的主体地位，才能引导学生以自觉、自愿参与德育实践，转被动德育为学生的主动自我教育，是落实学生全面发展的关键所在。 一、基础道德，紧贴学生成长 基本道德素质是一个人的素质根本所在，其基本表现形式就是行为习惯。小学生良好的行为习惯具
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小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，小学语文学科的教学在完成德育任务方面的具有许多优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征，根据小学语文学科的特点，通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，培养高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质。小学语文教学中的德育，就是教师凭借小学语文教材，课堂中进行爱国教育，通过课堂活动，对学生进行德育渗透，分
现代阅读理论认为：文本意义是在读者与文本的对话中构建的。读者与文本经过交流，不断地发现，不断接受文本的视界，和自己原有视界相融合，扩大自我，构成一个全新视界。由此，每一篇课文的阅读，我们都应努力引导学生与课文展开对话，帮助学生建立阅读的自我意识，勇敢地发表见解、抒发感受，还学生阅读的主动权，让其在有限的课堂时空里有足够的时间读书和思考，亲历阅读过程，促进语文素养的全面提高。 一、转换角色体会情感
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