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时光飞逝，不知不觉中，高三复习已进入尾声。在这最后一段宝贵的复习时间里，如何使自己的英语成绩再上一个台阶，成为大家关心的问题。实践证明，只要静下心来，遵循合理的复习方法，在最后一个月冲击英语高分不是没有可能的。那么，什么才是合理的复习方法呢？简单地说，就是清除“三大障碍”。
一、清除心理障碍
每次考试，无论大考小考，总有学生“超常发挥”，也总有学生“发挥失常”。其实，“超常”与“失常”都是由心理因素决定的。如果我们能学着清除心理障碍，便能将“失常”转化为“正常”甚至“超常”。
一般来说，造成英语复习心理障碍的原因有两个：一是基础不够好，对自己没有足够信心；二是成绩很好，但是对自己的期望值非常高。
对于前者，除利用最后的时间努力巩固基础外，给自己一个准确的定位也很重要。可以做个理性分析——尽最大的努力，做最坏的打算。最坏的打算是什么？你不妨做个简单的调研，看看学校历年整体的升学率及录取大学的情况，然后根据你在班级和年级的排名，想想“即使考得最差，也能考上某某大学”。这样一来，便能缓解一些压力。做最坏的打算，并非让你从此不努力了，那只是退路而已，有了退路，就可以义无反顾地向着高分奋勇前进了。
对于后者，有效的对策就是，考试前对自己的期望值不要过高，因为希望越大，失望越大，压力也会越大。经过高中三年上百次大大小小的考试，你的英语水平在班上及年级的排名应该比较稳定。你既不用担心试卷的难度，因为“我难人亦难”，也不用担心考砸，因为现在有那么多大学，总有一所属于你。
此外，还应该学点阿Q精神，因为适当的阿Q精神可以让人从高压中解放出来，活得轻松些。当你因一次周练或小考的失误而懊恼不已时，不妨想想班上比自己考得差的同学；当你在班上排倒数几名的时候，不妨想想年级里那些不如你的同学，内心的焦虑自会得到化解。
二、清除词汇障碍
对很多同学来说，英语成绩不理想的一个重要原因是词汇掌握得不好。那么，如何利用最后的一个月，强化已学过的词汇，突击陌生词汇，从而扫除词汇障碍呢？
首先，根据剩余的时间，将高中所学约3000个英语单词化整为零，拉网式地再过一遍。如果只剩下30天了，不妨将3000个英语单词分成20等份（最后10天最好不要列入计划，留些机动时间及调整放松的时间），可以按照字母表的顺序，也可以按照词性归类划分，这样每天需要温习150个单词。这150个单词约分三种情况：第一种是已经基本掌握的单词，可以很快地过一遍，记得它们的汉语意思即可；第二种是老师常讲但仍不太熟悉的重要单词，这样的词每天应该不会超过10个，需要做特殊的记号，以后每天滚动记忆，确保高考前全部过关；第三种是不熟悉也不太重要的单词，如打星号的专有名词，或者是冷僻的名词、形容词等，建议用另外一种记号标记，高考前看一两遍，有点印象就行。
其次，复习时一定要以动词为重点，其他词性的单词只要认得、知道中文意思即可。对于动词，务必要掌握用法，如consider不能接不定式，只能说“consider doing sth.”，表示考虑做某事，“consider sb. to do”表示“认为某人……”，“consider that”表示“认为/考虑……”等。
这样，每天可能要花半小时到一小时来进行词汇复习，可是“磨刀不误砍柴工”，如果舍得投入这个时间，回报一定很丰厚。
三、清除错题障碍
很多同学整天为了应付堆积如山的作业，没有任何回头思考的时间，试卷做完或老师讲完也就高高搁起，再也不碰，甚至随手一扔。这样的学习方法必然导致同样的错误一而再再而三地出现，英语水平也就相应得不到提高。
因此，在最后一个月的时间里，应当充分利用以前做过的试题，将自己从题海里面解放出来，变成一个高效的学习者，保证错过的题目不重复出错。这就要求我们学做优秀的分析师，整理分析以前做过的试题，尤其是错题，找出共性的问题，分析原因，对症下药。尽管每科的试题不少，但平时做题时老师往往会要求将错误的题目用红笔订正。这个时候，只需关注试题上的红色标记，原本做对的题目就可以完全不看了。
分析错题时，可按题型分析，从中发现一些共性的问题。经常发现的问题主要是以下三种：
其一，语法基础不牢靠。这主要表现在单选题中，如不会分析句子成分，不会使用“三大从句”，不会使用动词及词组，非谓语动词不会用，还有时态语态弄不清、单词辨析有困难等。对于语法错题，关键是学会分析句子成分，学会抓住句子的主干部分，学会使用名词性从句、状语从句和定语从句。通过仔细分析，你会发现好多问题都是类似的或者同样的。例如，发现好几道题出错都是因为不会使用定语从句的关系词，那只要突击一下相关的知识点就可以了。
其二，阅读理解不得法。这类题目又可分为细节题、主观题、猜词题等。通常，主观题比较难，容易出错，比如选择作者的态度、主旨大意、文章标题等。做这类题目时既不能以偏概全，也不能大而化之，如一篇介绍中国传统节日——端午节的文章，你既不能选“中国传统节日”，又不能选“粽子”作为标题，前者范围太大，而后者只是端午节的一个特色、一个方面。如果不能确定，短文第一段及每段的第一句往往很重要，不妨认真研读它们，可得出正确答案。
其三，完形填空不细心。完形填空的很多错误是由没有弄清楚上下文的意思或者单词之间的区别造成的。上下文意思可以通过多揣摩弄清楚，单词辨析则属于词汇掌握的范畴，如果词汇掌握得好，就不会有太大问题。
总之，在最后的一个月里，切忌盲目，避免烦躁，要静下心来科学有序地复习。只有这样，才能轻装上阵，冲击英语高分。
（本文为江苏省第十期教研课题《构建现代学校制度的微观比较研究》中期成果）
一、清除心理障碍
每次考试，无论大考小考，总有学生“超常发挥”，也总有学生“发挥失常”。其实，“超常”与“失常”都是由心理因素决定的。如果我们能学着清除心理障碍，便能将“失常”转化为“正常”甚至“超常”。
一般来说，造成英语复习心理障碍的原因有两个：一是基础不够好，对自己没有足够信心；二是成绩很好，但是对自己的期望值非常高。
对于前者，除利用最后的时间努力巩固基础外，给自己一个准确的定位也很重要。可以做个理性分析——尽最大的努力，做最坏的打算。最坏的打算是什么？你不妨做个简单的调研，看看学校历年整体的升学率及录取大学的情况，然后根据你在班级和年级的排名，想想“即使考得最差，也能考上某某大学”。这样一来，便能缓解一些压力。做最坏的打算，并非让你从此不努力了，那只是退路而已，有了退路，就可以义无反顾地向着高分奋勇前进了。
对于后者，有效的对策就是，考试前对自己的期望值不要过高，因为希望越大，失望越大，压力也会越大。经过高中三年上百次大大小小的考试，你的英语水平在班上及年级的排名应该比较稳定。你既不用担心试卷的难度，因为“我难人亦难”，也不用担心考砸，因为现在有那么多大学，总有一所属于你。
此外，还应该学点阿Q精神，因为适当的阿Q精神可以让人从高压中解放出来，活得轻松些。当你因一次周练或小考的失误而懊恼不已时，不妨想想班上比自己考得差的同学；当你在班上排倒数几名的时候，不妨想想年级里那些不如你的同学，内心的焦虑自会得到化解。
二、清除词汇障碍
对很多同学来说，英语成绩不理想的一个重要原因是词汇掌握得不好。那么，如何利用最后的一个月，强化已学过的词汇，突击陌生词汇，从而扫除词汇障碍呢？
首先，根据剩余的时间，将高中所学约3000个英语单词化整为零，拉网式地再过一遍。如果只剩下30天了，不妨将3000个英语单词分成20等份（最后10天最好不要列入计划，留些机动时间及调整放松的时间），可以按照字母表的顺序，也可以按照词性归类划分，这样每天需要温习150个单词。这150个单词约分三种情况：第一种是已经基本掌握的单词，可以很快地过一遍，记得它们的汉语意思即可；第二种是老师常讲但仍不太熟悉的重要单词，这样的词每天应该不会超过10个，需要做特殊的记号，以后每天滚动记忆，确保高考前全部过关；第三种是不熟悉也不太重要的单词，如打星号的专有名词，或者是冷僻的名词、形容词等，建议用另外一种记号标记，高考前看一两遍，有点印象就行。
其次，复习时一定要以动词为重点，其他词性的单词只要认得、知道中文意思即可。对于动词，务必要掌握用法，如consider不能接不定式，只能说“consider doing sth.”，表示考虑做某事，“consider sb. to do”表示“认为某人……”，“consider that”表示“认为/考虑……”等。
这样，每天可能要花半小时到一小时来进行词汇复习，可是“磨刀不误砍柴工”，如果舍得投入这个时间，回报一定很丰厚。
三、清除错题障碍
很多同学整天为了应付堆积如山的作业，没有任何回头思考的时间，试卷做完或老师讲完也就高高搁起，再也不碰，甚至随手一扔。这样的学习方法必然导致同样的错误一而再再而三地出现，英语水平也就相应得不到提高。
因此，在最后一个月的时间里，应当充分利用以前做过的试题，将自己从题海里面解放出来，变成一个高效的学习者，保证错过的题目不重复出错。这就要求我们学做优秀的分析师，整理分析以前做过的试题，尤其是错题，找出共性的问题，分析原因，对症下药。尽管每科的试题不少，但平时做题时老师往往会要求将错误的题目用红笔订正。这个时候，只需关注试题上的红色标记，原本做对的题目就可以完全不看了。
分析错题时，可按题型分析，从中发现一些共性的问题。经常发现的问题主要是以下三种：
其一，语法基础不牢靠。这主要表现在单选题中，如不会分析句子成分，不会使用“三大从句”，不会使用动词及词组，非谓语动词不会用，还有时态语态弄不清、单词辨析有困难等。对于语法错题，关键是学会分析句子成分，学会抓住句子的主干部分，学会使用名词性从句、状语从句和定语从句。通过仔细分析，你会发现好多问题都是类似的或者同样的。例如，发现好几道题出错都是因为不会使用定语从句的关系词，那只要突击一下相关的知识点就可以了。
其二，阅读理解不得法。这类题目又可分为细节题、主观题、猜词题等。通常，主观题比较难，容易出错，比如选择作者的态度、主旨大意、文章标题等。做这类题目时既不能以偏概全，也不能大而化之，如一篇介绍中国传统节日——端午节的文章，你既不能选“中国传统节日”，又不能选“粽子”作为标题，前者范围太大，而后者只是端午节的一个特色、一个方面。如果不能确定，短文第一段及每段的第一句往往很重要，不妨认真研读它们，可得出正确答案。
其三，完形填空不细心。完形填空的很多错误是由没有弄清楚上下文的意思或者单词之间的区别造成的。上下文意思可以通过多揣摩弄清楚，单词辨析则属于词汇掌握的范畴，如果词汇掌握得好，就不会有太大问题。
总之，在最后的一个月里，切忌盲目，避免烦躁，要静下心来科学有序地复习。只有这样，才能轻装上阵，冲击英语高分。
（本文为江苏省第十期教研课题《构建现代学校制度的微观比较研究》中期成果）