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美国心理学家布鲁纳认为:任何一门学科知识的结构都表现为它的基本概念、原理和原则,他主张让学生学习学科知识的基本结构,因为只有知识结构建立了,才有利于认知结构的发展。我将此理论尝试性地运用于常识教学。
“知识结构”理论在常识教学中的运用
【摘 要】
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美国心理学家布鲁纳认为:任何一门学科知识的结构都表现为它的基本概念、原理和原则,他主张让学生学习学科知识的基本结构,因为只有知识结构建立了,才有利于认知结构的发展。
【机 构】
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湖州市第一幼儿园
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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1997年3期
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