【摘 要】
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概述思辨能力的内涵,分析思辨能力欠缺在英语写作中的表现。介绍教师反馈的相关内容,从教师反馈角度出发,探讨教师反馈对大学生英语写作思辨能力培养的积极作用。认为教师应从写作思想的深度、文章结构的清晰性和逻辑性等方面评估论文,注意学生写作中的集中性错误,并在评论中予以强调,同时,反馈不应过于尖锐、严厉,而应委婉地解释问题。
【机 构】
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克什克腾旗经棚一中,山东科技大学外国语学院
【基金项目】
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山东科技大学优秀教学团队支持计划(JXTD20170508)的资助。
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概述思辨能力的内涵,分析思辨能力欠缺在英语写作中的表现。介绍教师反馈的相关内容,从教师反馈角度出发,探讨教师反馈对大学生英语写作思辨能力培养的积极作用。认为教师应从写作思想的深度、文章结构的清晰性和逻辑性等方面评估论文,注意学生写作中的集中性错误,并在评论中予以强调,同时,反馈不应过于尖锐、严厉,而应委婉地解释问题。
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