思想政治课计算机辅助教学现状的研究

来源 :政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wpaghq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、问题的提出近年来,越来越多的政治教师将多媒体技术和网络技术引入政治课堂,其教学效果也越来越受到人们的关注.这是因为:
其他文献
我们的课堂教学所全力追求的,是学生完全能接受教师所传授的知识信息,并且在教学过程中,学生能始终以深厚的兴趣和持久的意志参与教学活动,在一种自由、民主的氛围中接受知识
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)第十条指出:“教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自
时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材紧密联系的重要学习内容,它是思想政治教材的有机组成部分.<九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准>指出,时事教育
2004年浙江省各市、地中考社会政治试题实行开卷考试,设计了一些开放性试题.综观试题的取材,出现了一些亮点,应引起我们的关注和思考.
期刊
<正>中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》正式颁布了,《纲要》内容丰富、科学、严整。它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民同志“三个代表
作为思想政治课教师,常常有感于学生课堂上学习情绪不高,缺少主动性以致影响教学效果;也常常听到同行抱怨学生对学习缺乏兴趣,学习能力总是得不到提高.
[教学目标]知识方面:1.理解正确消费观的内容;2.理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义.能力方面:通过对社会、家庭及学生个人消费中存在的一些不良消费行为的针砭,提高
美国不顾内外压力,执意发动伊拉克战争后,接连受挫,其结果让许多人始料未及。
[教学目标]培养学生的消费者权益意识,提高学生学法、懂法、用法的自觉性.[教学重点、难点]作为消费者,如何维护自身的合法权益是本课的教学重点、难点.