论文部分内容阅读
确立高职教育师资队伍建设的目标，造就一支高素质的师资队伍，是高职院校改革和发展的关键。高职院校要努力建设一支素质优良、业务精湛、数量适当、学历达标、结构合理、相对稳定的职业教育师资队伍。
高职教育师资队伍建设目标之探索
【摘 要】
：
确立高职教育师资队伍建设的目标，造就一支高素质的师资队伍，是高职院校改革和发展的关键。高职院校要努力建设一支素质优良、业务精湛、数量适当、学历达标、结构合理、相对稳
【机 构】
：
江苏信息职业技术学院
【出 处】
：
河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
对农村义务教育管理体制的正确理解是实现农村义务教育健康发展与完善的关键因素。“以县为主”的管理体制的实施，有效地促进了农村义务教育的发展，但在实施中却存在着诸多问题
【正】 罗东升教授,男,1932年出生于泰国,广东丰顺县人。1960年毕业于华南师范学院中文系,并留系任教至今。现任中文系教授,中国古代文学硕士研究生导师,兼任全国水浒学会理
作者在长期工作实践的基础上,认真总结了国内外的经验教训,提出了适合我国国情、面向21世纪的我国高等师范教育的最佳模式:独立设置的高等师范院校、“4+1”和“3+1”师资培
患儿男，12岁，因发热伴咳嗽10d，颈部肿物1d入院。入院前10d开始发热，体温最高达40℃，伴刺激性咳嗽，咳少许白色粘痰。在当地医院静滴氨苄青霉素治疗6d，红霉素3d，高热未退，并且出现上腹部
通过对中美两国高中阶段考试的类型、评价主体、评价方式、功能、用途比较等五个方面较为系统的分析和比较，我们应转变评价观念，改革高校招生制度和会考制度，增加考试类型和次数
德育是学校教育教学的根本，班级是学校教育教学的基本组织形式。学校对学生的德育决策、部署要靠班级卓有成效的运作来贯彻落实。因此，强化班级德育运作力度，是提高高职生德育质
【正】邹柏松教授.男.广东深圳人,1938年12月出生。1962年毕业于华南师范学院政治教育系并留校任教至今。曾任华南师大政治系副主任,现任经济学系主任、中华外国经济学研究会
黏附分子CD44是一种分布较为广泛的跨膜糖蛋白，主要参与细胞与细胞、细胞与基质之间特异性黏附和细胞迁移过程，从而影响肿瘤细胞的浸润和转移。其转录子根据所含外显子不同可以