【摘 要】
：
"教师成为研究者"是斯腾豪斯在20世纪60年代正式提倡和践行的重要教育思想,至今仍深刻影响着世界教师专业发展的方向。这一思想体系可以从教师成为研究者的必要与可能、具体
【基金项目】
：
重庆市教育科学规划课题“斯腾豪斯的教师成为研究者思想及其实践模式(课题批准号:2016-GX-090)”;西南大学“中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目“斯腾豪斯的课程思想研究”(项目编号:SWU1509536)、“20世纪英国教师研究运动的形成及其启示”(项目编号:SWU1509490)、西南大学“中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目“教师教育研究”(项目编号:SWU1709118)
论文部分内容阅读
"教师成为研究者"是斯腾豪斯在20世纪60年代正式提倡和践行的重要教育思想,至今仍深刻影响着世界教师专业发展的方向。这一思想体系可以从教师成为研究者的必要与可能、具体内涵、实现途径与方法、潜在问题与困境等四个方面探讨其历史的脉络和内涵,这将有助于更好借鉴和超越教师成为研究者的思想资源,提升当代教师专业发展水平。
其他文献
人本管理是指突出人在管理过程中的核心地位,围绕人的积极性、创造性展开一系列的管理活动。作为一种提高员工劳动生产效率的方式,以人为本的管理理念已被社会各界接受。本文以山西省J公司为研究主体,深刻探析了人本管理思想在该单位的应用情况。初步考察发现,作为省重点国企的J公司已开展了人本管理建设,表现为积极组织员工参与社会团建活动、营造企业家庭氛围、创办公司文化刊物等。进一步,本文通过问卷调查的方式分析了J
<正>生命课堂理念从提出开始,就受到教育界的广泛好评,越来越多的学校将它实施到自己的教学实践中。我校将其定义为四个"生",即教师有生气,学生有生机,课堂有生趣,效益有生成
<正>我们在利用二元一次方程组解决实际问题时,若能按照一定的步骤去做,必能取得好的效果.解决实际问题时,可按照下面步骤进行:1.读题,弄清题意,明确问题;2.设未知数;3.找等
伴随社会经济的迅猛发展和城市化步伐的加快,生态破坏、环境污染等问题日益加剧。生物界自然平衡状态的打破导致近年来我国各类公共卫生危机频发,处于公共卫生事件的高发期。
要让传承和弘扬传统美德的时代工程真正得以开展,就不能只是空喊口号、只说不做,必须要“知行合一”,其关键就是要明确传承和弘扬传统美德的机制和对策。有效的传承和弘扬机
十九大报告强调,新时代党的建设要以政治建设为统领,把党的政治建设摆在首位。这种新提法与以往党建中一直把思想建设放在首位的表述既有原则性坚持又有创新性发展。对新时代
数学说课是一种教学展示和研讨方式,要努力做到教材解读突出重点,学情分析突出难点,以及目标定位层次清晰,用词准确。
摘要：西方哲学从笛卡尔的“我思,故我在”起,探讨的便是主体意识与理性思维。到了19世纪后期,随着“意识哲学”受到了冲击,这种强调“自我”占主体地位的意识哲学得到消解,以
建筑业的发展与我国经济休戚相关,走装配式建筑道路,实现建筑产业化是我国建筑业的必然选择。构件供应商是装配式建筑供应链中的重要主体,决定着建筑构件的生产、运输、安装