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教师培训是促进教师成长、提升教师素质的重要途径，对我国的基础教育改革具有重要作用。模式是某一领域有指导意义的、达到理论高度的经验总结。我国在几十年的教师培训实践中，已形成了较成熟的、常态化和规范化的教师培训模式。本文通过分析对比这几种培训模式，指出不同培训模式培训效果的差异，并指出师训机构应深入分析教师培训低效的原因，遵循成人学习特点，做好培训需求分析，构建适用的培训模式，规范教师培训环节，进而提高教师培训的针对性和实效性。