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2011版《义务教育语文课程标准》明确提出“教材选文要具有典范性，文质兼美”。教材是学生学习的第一手资料。一直以来，围绕教材努力去挖掘可利用的因素，以提高学生的语文素养是我们语文教师孜孜以求的目标。现在的语文课堂，重“文”轻“质”有之，重“质”轻“文”也有之。到底“文”与“质”在课堂教学中该如何实现共生，这是我们每位语文教师所关注的问题。